第1题:
A.要理解幼儿情绪情感特点,创设积极的心理和环境氛围
B.以身作则,在幼儿面前尽量保持积极愉快的情绪,用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿
C.多给予表扬和激励
D.经常批评幼儿
第2题:
第3题:
第4题:
在对幼儿进行的情绪智力教育中,违背常识教学模式的是()
A发现幼儿的优点和长处并表扬
B对幼儿出现的错误,要进行自我反思
C尊重幼儿,倾听幼儿说话
D对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正
第5题:
幼儿的毛巾、水杯要(),坚持()消毒。
第6题:
婴幼儿有时会有意外大小便,要及时对婴幼儿批评纠正。
第7题:
幼儿美感的表面性的特点是:幼儿表面上喜欢,其实内心一点都不喜欢,只是因为大人或老师说喜欢,所以他们也说喜欢,这就是幼儿美感的表面性
第8题:
立即让幼儿离开座位去喝水
停止教育活动,敦促所有幼儿喝水
批评后再让其喝水
让幼儿坚持到下课
第9题:
口头批评
口头表扬
物质表扬
随机表扬
第10题:
负面教育的原则
全面教育的原则
侧面教育的原则
正面教育的原则
第11题:
帮助幼儿做好入学前的学习准备
培养幼儿的规则意识和任务意识
培养幼儿的主动性
培养幼儿的独立性
第12题:
疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬,不能批评.()
第13题:
第14题:
第15题:
对幼儿言行进行负强化的方式是()
第16题:
保育员在盛饭时应本着“少盛多添”的原则,这样做的原因可能是()。
第17题:
幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持()
第18题:
幼儿德育的目标与社会发展无关
我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的
幼儿德育目标强调从情感入手
幼儿德育关乎幼儿一生的发展
第19题:
引起婴幼儿的食欲
减少不必要的浪费
避免婴幼儿因担心剩饭会挨老师批评而产生心理负担
避免婴幼儿吃撑
第20题:
对
错
第21题:
侧面教育的原则
正面教育的原则
负面教育的原则
全面教育的原则
第22题:
发现幼儿的优点和长处并表扬
对幼儿出现的错误,要进行自我反思
尊重幼儿,倾听幼儿说话
对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正