（　　）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A.随意性 B.为游戏而游戏 C.目的明确 D.游戏时间长

题目
（　　）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。

A.随意性
B.为游戏而游戏
C.目的明确
D.游戏时间长
相似考题

1.游戏在幼儿社会性发展中的作用有()。A、游戏塑造了幼儿的性格B、游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力C、游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范D、游戏锻炼了幼儿的意志

2.通过()幼儿游戏,成人可以更好地理解幼儿游戏的意义、幼儿游戏发展水平和幼儿游戏的类型。A.观察B.搜集C.记录D.参与

3.结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()

4.是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。 A．随意性 B．为游戏而游戏 C．目的明确 D．游戏时间长

参考答案和解析
答案：B
解析：
为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的．是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。
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  • 第1题：

    在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。

    • A、设置游戏情景
    • B、交代游戏规则
    • C、教师引导游戏
    • D、幼儿自主游戏

    正确答案:C

  • 第3题：

    成人与幼儿最初交往的典型形式是（）。

    • A、角色游戏
    • B、亲子游戏
    • C、结构游戏
    • D、区角游戏

    正确答案:B

  • 第4题：

    对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。

    • A、游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展
    • B、幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用
    • C、游戏材料和玩具的使用与制作水平
    • D、游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，如果离开了游戏材料，幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有（）

    • A、游戏材料的种类、数量以及材料之间的搭配及游戏关系
    • B、游戏材料的特征
    • C、游戏材料的复杂程度以及幼儿对材料的熟悉程度
    • D、游戏材料的硬度和柔韧性
    • E、游戏材料的位置及可见性

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）

    • A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”
    • B、对幼儿来说，游戏可以代替教学
    • C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式
    • D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列关于游戏的说法，正确的是（）

    • A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍
    • B、游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导
    • C、创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性
    • D、幼儿玩游戏是没有目的的

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）
    A

    游戏促进幼儿身体发展

    B

    游戏促进幼儿认知的发展

    C

    游戏促进幼儿社会性的发展

    D

    游戏促进幼儿情感的发展


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。
    A

    主动亲近和关心幼儿

    B

    经常和他一起游戏或活动

    C

    让幼儿感受到与成人交往的快乐

    D

    建立亲密的亲子关系和师生关系

    E

    自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）
    A

    游戏塑造了幼儿的性格

    B

    游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力

    C

    游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范

    D

    游戏锻炼了幼儿的意志


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。
    A

    随意性

    B

    为游戏而游戏

    C

    目的明确

    D

    游戏时间长


    正确答案： D
    解析： 为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的．是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。

  • 第12题：

    单选题
    幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征？（）
    A

    自主自愿性

    B

    娱乐性

    C

    假象性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )

    A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的
    B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动
    C.游戏活动和教学活动是有内在联系的
    D.游戏活动和教学活动可以相互替代

    答案：D
    解析：
    在幼儿园课程中，游戏活动和教育活动是两种有本质区别的活动，两者不可相互替代。作为幼儿自发产生的游戏，与教师有目的、有计划的教育活动，永远不可能是统一的。

  • 第14题：

    幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征？（）

    • A、自主自愿性
    • B、娱乐性
    • C、假象性

    正确答案:A

  • 第15题：

    游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）

    • A、游戏促进幼儿身体发展
    • B、游戏促进幼儿认知的发展
    • C、游戏促进幼儿社会性的发展
    • D、游戏促进幼儿情感的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）

    • A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏
    • B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置
    • C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣
    • D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜

    正确答案:A

  • 第17题：

    最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。

    • A、角色游戏
    • B、表演游戏
    • C、亲子游戏
    • D、智力游戏

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。

    • A、随意性
    • B、为游戏而游戏
    • C、目的明确
    • D、游戏时间长

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）
    A

    规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏

    B

    3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置

    C

    3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣

    D

    4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。
    A

    游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展

    B

    幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用

    C

    游戏材料和玩具的使用与制作水平

    D

    游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿年龄小、实践能力差，他们既不能像成人那样做自己想做的事情，也做不了成人会做的事情，而他们又渴望参与成人的实践活动，渴望满足自己的多种需要，游戏就为幼儿提供了这种可能。这说明（）。
    A

    游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

    B

    游戏符合幼儿身心发展的需要

    C

    游戏是幼儿特有的一种学习方式

    D

    游戏是幼儿的自主活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    成人与幼儿最初交往的典型形式是（）。
    A

    角色游戏

    B

    亲子游戏

    C

    结构游戏

    D

    区角游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （　）是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。
    A

    随意性

    B

    为游戏而游戏

    C

    目的明确

    D

    游戏时间长


    正确答案： D
    解析： 为游戏而游戏是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的，是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的、自愿自主的活动。

  • 第24题：

    单选题
    下列关于游戏的说法，正确的是（）
    A

    幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值，所以它只是幼儿没有意义的玩耍

    B

    游戏并非是幼儿的自主活动，而是需要老师的指导

    C

    创造性游戏也包含规则，同样，规则游戏也有一定的创造性

    D

    幼儿玩游戏是没有目的的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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