喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。
题目
喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。
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第1题：
榫卯：木作：手艺A.图案：商标；标志
B.蒸馏：白酒：饮料
C.瓶口：瓶盖：瓶子
D.日照：阴晴：天气答案：A解析：本题考查种属关系。
榫卯是一种中国传统手作，也是一种传统的手艺，构成种属关系。
A选项，图案是一种商标，也是一种标志，二者构成种属关系；
B选项，白酒需要经过蒸馏的步骤，二者是对应关系，与题干逻辑不一致；
C选项，瓶口、瓶盖与瓶子之间属于并列关系；
D选项，日照与阴晴之间不是种属，排除。
因此，本题选择A选项。 -
第2题：
如今生活垃圾随处可见，如喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。
请设计一个活动让幼儿将瓶盖重新利用起来，使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力。
答案：解析：活动目标：
(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。
(2)培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
(3)通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。
活动重点：
让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。
活动难点：
通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
(1)大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)。
(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。
活动过程：
(1)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。
教师出示范画，请小朋友说说画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的。)
师：小朋友观察的真仔细，这幅小动物画是用瓶盖贴出来的，老师也给小朋友带来了一些废旧的瓶盖，我们用它也贴出一副漂亮的画。
(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。
贴瓶盖的方法：选自己喜欢的瓶盖在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。
第一步：贴蝴蝶的身子。
要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。
第二步：贴蝴蝶的翅膀。
要求：翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。
第三步：贴蝴蝶的触角。
要求：把两条皮筋分别剪断，一头打出一个结，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。
第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。
(3)鼓励幼儿大胆作画，教师指导。
教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。
(4)展示作品。
①幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。
②带领幼儿参观、评价作品。
活动效果分析：
本次活动吸引幼儿注意的是纸上的画，不是用画笔画上去的，而是用废旧的瓶盖粘上去的。培养了幼儿的动手操作能力和创造力，激发了幼儿对美术的兴趣以及对大自然的热爱。 -
第3题：
请论述市场反馈瓶盖喷码不牢固的因素？
正确答案: 1）瓶盖自身表面的石蜡油过多；
2）油墨为劣质产品；
3）生产车间PQC检测漏检；
4）出厂检验漏检；
5）物流条件差。 -
第4题：
瓶盖的主要材质是（），内面进行内涂料涂布，其作用是防止瓶盖锈蚀，同时进行垫片粘连。
正确答案:马口铁 -
第5题：
生产纯生啤酒，要求瓶盖仓以及瓶盖输送带必须配备（），以达到对瓶盖以及储存环境灭菌的目的。
正确答案:紫外线灭菌系统 -
第6题：
通过对瓶盖裙齿内残留水的清除，可以有效减轻瓶盖内锈蚀。瓶盖裙齿残留水量（）。
- A、30%
- B、50%
- C、60%
- D、40%
正确答案:D -
第7题：
“瓶子瓶盖配对”游戏中可以准备一样大小的瓶子和瓶盖若干。
正确答案:错误 -
第8题：
瓶盖的取样应该在（）取样。
- A、瓶盖箱
- B、瓶盖仓
- C、瓶盖输送带
- D、压盖机
正确答案:B -
第9题：
瓶装碳酸饮料检验时，瓶口灭菌后用灭菌开瓶器将瓶口打开，然后（）。
- A、盖上瓶盖
- B、立即取样
- C、轻轻摇荡
- D、复盖一块灭菌沙布
正确答案:D -
第10题：
洗手间用品需去掉活动瓶盖。
正确答案:正确 -
第11题：
问答题血培养标本为防止污染，使用前将培养瓶盖剔去，用______和______消毒瓶盖。正确答案：解析： -
第12题：
判断题“瓶子瓶盖配对”游戏中可以准备一样大小的瓶子和瓶盖若干。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。
请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。答案：解析：美术活动：瓶盖贴画——有趣的蝴蝶(中班) 一、活动目标
1．幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。
2．增强动手操作能力．提升创造力和想象力。
3．通过本次活动，幼儿学会回收使用废旧材料。
二、活动重难点
活动重点：幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。
活动难点：通过本次活动，幼儿的创造力和想象力得到提升。
三、活动准备
1．师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组)；双面胶、透明胶(每人一卷)；皮筋(若干条)、剪刀。
2．彩色卡纸(若干张)、彩笔。
四、活动过程
(一)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣
教师出示范画，“小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?”(鼓励幼儿说说自己所看到的)
师：“小朋友观察得真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些废弃的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。
(二)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤
“瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法．小朋友们仔细地看：选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。”
“这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师，你认为这幅画是先贴什么?再贴什么?”(小朋友各自发表自己的观点)
教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的：
第一步：贴蝴蝶的身子。
要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。
第二步：贴蝴蝶的翅膀。
翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。
第三步：贴蝴蝶的触角。
把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛．这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。
第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。
(三)鼓励幼儿大胆作画，教师指导
“好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画，可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。”
教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。
(四)结束活动
幼儿完成自己的作品，介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。
“小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么。”
五、延伸活动
1．将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。
“小朋友们，现在请你们把作品放在桌上、窗台上，让大家都来看看你的画。”
2．让幼儿回家搜集其他用不到的废品．进行再利用。如用旧报纸做粘画。 -
第14题：
瓶盖垫片粘合力检查是将瓶盖在（）±2℃的恒温水浴条件下放置（）min后，观察垫片不翘、不变形、不脱落，即判定瓶盖垫片粘合力合格。
- A、80；20
- B、80；30
- C、60；20
- D、60；30
正确答案:B -
第15题：
请论述市场反馈瓶盖生锈的原因？
正确答案:贮存环境潮湿（沿海地区、梅雨季节、冰水中、多次的进出冰箱等）；压盖系统损坏瓶盖光油；铁中含有杂质过多；涂布的内涂料或光油质量差或不均匀；涂布的内涂料或光油没有达到固化的工艺要求；瓶口粗糙，光洁度差，损坏了瓶盖的内涂层；包装环境差，杀菌后没有将瓶盖内多余的水分吹干。 -
第16题：
生产纯生啤酒，要求在（）必须配备紫外线灭菌系统，以达到对瓶盖以及储存环境灭菌的目的。
- A、瓶盖仓
- B、瓶盖仓以及瓶盖输送带
- C、瓶盖输送带
- D、瓶盖箱
正确答案:B -
第17题：
防止或减少瓶盖锈蚀，生产厂要采取什么措施：（）
- A、生产前瓶盖避免和空气接触
- B、避免或减少瓶盖的划伤
- C、加强瓶盖的进厂检验
- D、吹干附在瓶盖里的水分
正确答案:B,C,D -
第18题：
酒厂包装车间以自产白酒用于对瓶盖消毒。则用于对瓶盖消毒的白酒，应当征收消费税。
正确答案:正确 -
第19题：
瓶盖耐腐蚀检测原理是：瓶盖在（）溶液发生如下化学反应：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu。如瓶盖表面涂层有破损、划伤或涂层不完整等现象，浸泡后会有（）析出，由此判定瓶盖的耐腐蚀性是否符合要求。
正确答案:硫酸铜盐酸；铜 -
第20题：
瓶盖有哪几种缺陷是二级缺陷：（）
- A、垫片口味不合格
- B、每10个瓶盖的平均内锈点数≥11点
- C、瓶盖版面印刷错误无法使用
- D、因瓶盖质量问题造成了停机15分钟
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
利用带盖的瓶子，制作果酒为什么每隔12h左右拧松瓶盖一次？为什么不打开瓶盖？
正确答案:为了放出CO2。防止空气中的杂菌污染发酵液。 -
第22题：
问答题喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾，请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得物品再利用的好处。正确答案：解析： -
第23题：
问答题喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。正确答案： 瓶盖贴画——有趣的蝴蝶（中班美术）活动目标：（1）幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。（2）培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。（3）通过本次活动，让幼儿学会回收、使用废旧材料。活动重点：让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。活动准备：（1）师生共同收集大小不同的瓶盖（每人一组）；双面胶、透明胶（每人一卷）；皮筋（若干条）、剪刀。（2）彩色卡纸（若干张）、彩笔。活动过程：（1）出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。教师出示范画，小朋友，你们看看画上有什么？是用什么做的？（鼓励幼儿说说自己所看到的）师：小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。（2）教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。（示范参考下图）师：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢？下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看。选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。这只蝴蝶是怎么贴的呢？谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢？（小朋友各自发表自己的观点）教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的：第一步：贴蝴蝶的身子。要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。第二步：贴蝴蝶的翅膀。翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。第三步：贴蝴蝶的触角。把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。（3）鼓励幼儿大胆作画，教师指导。师：好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也贴一幅画。可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。（4）结束活动。幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。师：小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么？你贴这幅画有什么要说的？活动延伸：（1）将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。（2）让幼儿回家搜集其他用不到的废品，进行再利用。解析： 暂无解析