中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。

题目
中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。

相似考题

1.中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A.多种方法维持幼儿的积极性B.及时介入幼儿游戏C.持续观察幼儿的游戏状态D.积极创造性的游戏活动

2.简述中班儿童表演游戏的特点与指导要点。

3.综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。

4.简述中班幼儿结构游戏的指导要点。

更多“中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。”相关问题

  • 第1题：

    以中班为例简述幼儿园角色游戏的指导。


    答案：
    解析：
    (1)中班角色游戏的特点 游戏内容，情节比小班丰富多了；处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定；有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷；有较强的角色意识，有了角色归属感。
    (2)中班角色游戏的指导
    教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏；注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导；通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容；指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

  • 第2题：

    教师组织中班幼儿餐厅游戏，扮演厨师的幼儿在区域走来走去，不关心有无顾客点餐。这时，教师扮演就餐的顾客和厨师交流.这种指导属于（）

    • A、指导幼儿自主分配游戏角色
    • B、增强幼儿的角色意识
    • C、帮助幼儿深人地展开游戏情节
    • D、促进幼儿建立规则意识

    正确答案:B

  • 第3题：

    中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。

    • A、以平行者身份介入游戏。
    • B、重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
    • C、有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
    • D、以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    中班幼儿表演游戏的指导要点包括什么？


    正确答案: （1）中班幼儿表演游戏指导上要注意年龄特点。在组织中班幼儿的表演游戏过程中，教师应为幼儿提供适宜的游戏时间和窨并注意材料的结构化程度。
    （2）幼儿的表演游戏需要一个安全、有趣的环境，教师应当为幼儿准备封闭的或半封闭的窨，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。为中语辞幼儿提供的材料要简单易搭配，不能是幼儿需要花很大时间和精力才能够准备好的材料，当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，材料以2-4种为宜。
    （3）在游戏的最初开展阶段赌一要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。教师不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。在游戏展开阶段，教师应提高幼儿的角色表现意识，可以参与幼儿的游戏，为幼儿提供适当的示范。

  • 第6题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第7题：

    中班幼儿思维的特点是（　）。

    • A、感知运动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形式运算思维

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    中班幼儿表演游戏的指导要点包括什么？

    正确答案： （1）中班幼儿表演游戏指导上要注意年龄特点。在组织中班幼儿的表演游戏过程中，教师应为幼儿提供适宜的游戏时间和窨并注意材料的结构化程度。
    （2）幼儿的表演游戏需要一个安全、有趣的环境，教师应当为幼儿准备封闭的或半封闭的窨，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。为中语辞幼儿提供的材料要简单易搭配，不能是幼儿需要花很大时间和精力才能够准备好的材料，当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，材料以2-4种为宜。
    （3）在游戏的最初开展阶段赌一要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。教师不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。在游戏展开阶段，教师应提高幼儿的角色表现意识，可以参与幼儿的游戏，为幼儿提供适当的示范。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？

    正确答案： 中班幼儿结构游戏的特点：中班幼儿的目的性较前期明确。并且逐步有了简单的构造计划，他们对结构游戏的操作过程仍有浓厚的兴趣，同时，他们又开始对构造成果感兴趣。这一时期的幼儿已经能够独立地构造一些料为复杂的物体，也会按主题进行构造。他们开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。
    中班幼儿结构游戏的指导：
    第一，教师应设法丰富幼儿的生活经验，为他们的构造活动奠定基础，幼儿的构造活动是他们对周围生活经验的反映，因此，教师应结合各领域教学和散步、参观等活动，加强幼儿对事物结构造型的了解；
    第二，培养幼儿设计构造方案的能力，学习有目的地选材，学会看平面结构图等；
    第三，着重指导幼儿掌握构造技能，并用这些技能去塑造各种物体。
    第四，着重指导小组的构造活动（3-4人），教会他们如何共同讨论，制订方案，进行分工，友好地进行游戏。
    第五，组织幼儿评价构造成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进结构游戏水平的提高。第六，举办展览，供幼儿评价和欣赏。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？

    正确答案： 中班角色游戏的特点有：
    第一，游戏主题较小班扩展，仍以日常生活为主，能反映社会生活中的广泛内容，但情节仍较简单。
    第二，幼儿对角色扮演积极性提高，并能初步按所理解的角色职责行动。第三，出现游戏前商讨计划、分配角色、商定游戏情节的行为。第四，幼儿喜欢对游戏进行评议平议中争论较多。
    中班角色游戏的指导要点：
    第一，教师应创设局部的主题游戏环境，提供主题形象玩具与游戏材料，增强幼儿独立性和创造性。
    第二，有计划地指导角色游戏的开始部分，使幼儿学习组织游戏的方法，培养他们先构思后行动的能力。
    第三，教师可以角色的身份介入游戏，以提高幼儿角色扮演水平和合作交往能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述中班幼儿的游戏特点。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在中班幼儿智力游戏活动中教师要（）引导幼儿正确开展游戏。

    • A、有序地
    • B、耐心地
    • C、科学地
    • D、细致地

    正确答案:A,B,D

  • 第14题：

    中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？


    正确答案: 中班角色游戏的特点有：
    第一，游戏主题较小班扩展，仍以日常生活为主，能反映社会生活中的广泛内容，但情节仍较简单。
    第二，幼儿对角色扮演积极性提高，并能初步按所理解的角色职责行动。第三，出现游戏前商讨计划、分配角色、商定游戏情节的行为。第四，幼儿喜欢对游戏进行评议平议中争论较多。
    中班角色游戏的指导要点：
    第一，教师应创设局部的主题游戏环境，提供主题形象玩具与游戏材料，增强幼儿独立性和创造性。
    第二，有计划地指导角色游戏的开始部分，使幼儿学习组织游戏的方法，培养他们先构思后行动的能力。
    第三，教师可以角色的身份介入游戏，以提高幼儿角色扮演水平和合作交往能力。

  • 第16题：

    中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？


    正确答案: 中班幼儿结构游戏的特点：中班幼儿的目的性较前期明确。并且逐步有了简单的构造计划，他们对结构游戏的操作过程仍有浓厚的兴趣，同时，他们又开始对构造成果感兴趣。这一时期的幼儿已经能够独立地构造一些料为复杂的物体，也会按主题进行构造。他们开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。
    中班幼儿结构游戏的指导：
    第一，教师应设法丰富幼儿的生活经验，为他们的构造活动奠定基础，幼儿的构造活动是他们对周围生活经验的反映，因此，教师应结合各领域教学和散步、参观等活动，加强幼儿对事物结构造型的了解；
    第二，培养幼儿设计构造方案的能力，学习有目的地选材，学会看平面结构图等；
    第三，着重指导幼儿掌握构造技能，并用这些技能去塑造各种物体。
    第四，着重指导小组的构造活动（3-4人），教会他们如何共同讨论，制订方案，进行分工，友好地进行游戏。
    第五，组织幼儿评价构造成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进结构游戏水平的提高。第六，举办展览，供幼儿评价和欣赏。

  • 第17题：

    中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（）。

    • A、积极创造性的游戏活动
    • B、多种方法维持幼儿的积极性
    • C、持续观察幼儿的游戏状态
    • D、及时介入幼儿游戏

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    （）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    （）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    学前班


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    有的教师交代“我们今天玩娃娃商场的游戏”，或是规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏。这样做是（）。
    A

    教师对幼儿游戏的环境创设

    B

    没有尊重幼儿游戏的自主性，没有满足幼儿游戏的多种需要

    C

    游戏的形式缺乏多样性，不能满足幼儿的需要，不利于幼儿的发展

    D

    教师通过指导，引导游戏进程，提高游戏水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师组织中班幼儿餐厅游戏，扮演厨师的幼儿在区域走来走去，不关心有无顾客点餐。这时，教师扮演就餐的顾客和厨师交流.这种指导属于（）
    A

    指导幼儿自主分配游戏角色

    B

    增强幼儿的角色意识

    C

    帮助幼儿深人地展开游戏情节

    D

    促进幼儿建立规则意识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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