在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( )和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律

题目
在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( )和行为。

　　A.感性认识

　　B.环保意识

　　C.人文意识

　　D.自然规律

相似考题

1.科学领域课程的教育要求是()。A、引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。B、结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。C、引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。D、引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。E、为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。

2.从幼儿园教育环境的分析入手,幼儿与教师的关系不属于幼儿园环境的组成部分。()此题为判断题(对，错)。

3.下列属于幼儿体育的任务的是（　　）。A.向幼儿传授周围世界和社会生活中的初步知识 B.培养幼儿良好的生活习惯和独立生活的能力 C.培养幼儿料理自己生活的初步能力 D.培养幼儿对美的兴趣爱好

4.幼儿园积木搭建类建构游戏的核心目标是。()A.发展他们对材料、模型和建筑物之间的空间关系和逻辑联系的理解B.培养幼儿的社会性，发展幼儿与人交流、表达的能力C.帮助幼儿经历操作、建构和设计的过程D.支持他们再现和创造性的表达生活经验

参考答案和解析
答案：B
解析：
B【解析】在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。
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  • 第1题：

    在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（　　）和行为。

    A．感性认识
    B．环保意识
    C．人文意识
    D．自然规律

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    幼儿园教育要帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事人手，培养幼儿初步的()和行为。
    A.环保意识 B.感性认识
    C.人文意识 D.自然规律


    答案：A
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。

  • 第3题：

    5-6岁幼儿能初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和（）。

    • A、珍爱生命
    • B、珍惜生命，保护环境
    • C、保护自然
    • D、珍惜生命
    • E、保护环境

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

    • A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
    • B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
    • C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
    • D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

    正确答案:D

  • 第5题：

    培养婴幼儿良好的二便习惯，有利于帮助婴幼儿建立健康的（）。

    • A、行为和生活方式
    • B、理念
    • C、行为
    • D、生活方式

    正确答案:A

  • 第6题：

    引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：（）。

    • A、利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果
    • B、借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱
    • C、结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助
    • D、提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    （）是幼小衔接的重要内容。

    • A、适应小学的新环境
    • B、培养幼儿对小学生活的适应性
    • C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
    • D、帮助幼儿做好入学前的学习准备

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。
    A

    鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品

    B

    引导幼儿知道自觉保护自然环境

    C

    结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系

    D

    与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。
    A

    感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象

    B

    使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系

    C

    指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识

    D

    使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性

    E

    了解这些动植物的生活与环境及人类的关系


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    5-6岁幼儿能初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和（）。
    A

    珍爱生命

    B

    珍惜生命，保护环境

    C

    保护自然

    D

    珍惜生命

    E

    保护环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园教育要帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的（　　）和行为。
    A

    环保意识

    B

    感性认识

    C

    人文意识

    D

    自然规律


    正确答案： C
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，让幼儿认识到环境保护的重要性，并从身边小事做起，践行环保意识。

  • 第12题：

    单选题
    培养婴幼儿良好的二便习惯，有利于帮助婴幼儿建立健康的（）。
    A

    行为和生活方式

    B

    理念

    C

    行为

    D

    生活方式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于评价法在幼儿园环境创设中的使用，不正确的是（　　）。

    A.是对环境质量的评价
    B.包括对幼儿适应环境的评价
    C.包括对幼儿的环境创设和互动行为的评价
    D.只能了解环境与幼儿行为的相互影响，无法了解幼儿的发展状况。

    答案：D
    解析：
    幼儿园环境的评价是对环境质量的评价，包括对幼儿适应环境的评价，对幼儿的环境创设和互动行为的评价，对教师的环境创设效果的评价等。幼儿园环境评价贯穿环境创设的整个过程，它不仅能了解幼儿发展状况，还能了解环境与幼儿行为的相互影响。同时，环境评价对教师的行为具有明显的导向作用，评价过程的信息反馈能强化教师的教育行为，从而更好地完善和优化环境创设。

  • 第14题：

    在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手。培养初步的（）和行为。

    A感性认识

    B环保意识

    C人文意识

    D自然规律


    B
    略

  • 第15题：

    引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。

    • A、鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品
    • B、引导幼儿知道自觉保护自然环境
    • C、结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系
    • D、与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。

    • A、兴趣
    • B、个性
    • C、智商
    • D、气质

    正确答案:A

  • 第17题：

    一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿生活经验的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的（）。

    • A、保教结合原则
    • B、连续性与一致性相结合的原则
    • C、全面管理与个别照顾相结合的原则
    • D、支持性与主动性相结合的原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿的德育目标强调从感受入手，培养最基本的品质和良好的行为习惯。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。
    A

    引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

    B

    提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

    C

    在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

    D

    通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动，外出游览和参观时，有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是（）。
    A

    丰富幼儿的生活经验

    B

    帮助幼儿了解社会规则

    C

    帮助幼儿学习

    D

    帮助幼儿获得知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。
    A

    引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

    B

    提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

    C

    在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

    D

    通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（）和行为。
    A

    感性认识

    B

    环保意识

    C

    人文意识

    D

    自然规律


    正确答案： A
    解析： 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是（　　）。
    A

    让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程

    B

    多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备

    C

    锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力

    D

    促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应力


    正确答案： A
    解析：
    促进儿童在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力，是解决幼儿园与小学衔接的焦点。解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心。

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