对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（　　）。A.教育方针 B.教育目的 C.教育政策 D.培养目标

题目
对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（　　）。

A.教育方针
B.教育目的
C.教育政策
D.培养目标
相似考题

1.教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。 （ ）

2.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。A．教育目的 B．教育目标 C．教育方针 D．教学目标

3.关于教案描述错误的是()A、教案是老师以课时为单位B、针对不同层次、不同专业学术C、承载的是课堂的教学信息D、是一个具体的教学方案

4.各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养目标。它是________________的具体化。

参考答案和解析
答案：D
解析：
本题是对“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”三者概念的考查。题干中呈现的“对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定”，具体到了我国不同类型、不同层次的学校，而且规定了人才培养的具体质量和规格，是非常具体的，因此，这是培养目标的概念。所以本题选D。
更多“对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    “不同性质、不同层次和不同专业学校的教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
    A.教育目的 B.教育目标
    C.教育方针 D.教学目标


    答案：B
    解析：
    本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。正确答案为B。

  • 第2题：

    在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。


    答案：
    解析：
    不准确或错误。
    此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。
    教育目的和培养目标是两个不同的概念。识记这两个定义。

  • 第3题：

    职业学校专业设置结构类型中的近质结构是指学校所设置的专业性质不同，基本没有联系。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    课程的功能（）

    • A、是学校培养人才规格的具体体现
    • B、是师生开展教学活动的基本依据
    • C、是学生汲取知识的主要来源
    • D、对学生的全面发展起到决定性的作用
    • E、是评估教学质量的重要依据和标准

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是（）。


    正确答案:教育目标

  • 第6题：

    培养劳动者是（）。

    • A、社会主义教育目的的总要求
    • B、对人才培养规格的具体要求
    • C、我国教育目的的根本特点
    • D、学校的教育质量规格

    正确答案:A

  • 第7题：

    高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。

    • A、抽象化
    • B、系统化
    • C、具体化
    • D、一般化

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    不同的语调要求做出不同的言语反应，构成不同的交际类型。问题语调要求回答；命令语调要求执行；请求语调要求予以同意或拒绝。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    各类学校、各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是：（）
    A

    课程目标

    B

    教学目标

    C

    教育目的

    D

    培养目标

    E

    教育目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。
    A

    培养目标

    B

    教育目的

    C

    教学目标

    D

    教育方针


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    培养劳动者是（）。
    A

    社会主义教育目的的总要求

    B

    对人才培养规格的具体要求

    C

    我国教育目的的根本特点

    D

    学校的教育质量规格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。
    A

    教育方针

    B

    教育目的

    C

    培养目标

    D

    教育目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。

    A.教育方针
    B.教育目的
    C.培养目标
    D.教学目标

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划是依据（）而分类的。

    A教育层次

    B教育类型

    C范围不同

    D任务不同


    C
    略

  • 第15题：

    对于深圳市高层次专业人才子女入学问题，下列说法正确的是。（）

    • A、按人才层次不同，通过不同方式给予解决
    • B、按年龄层次不同，通过不同方式给予解决
    • C、按专业层次不同，通过不同方式给予解决
    • D、按学历层次不同，通过不同方式给予解决

    正确答案:A

  • 第16题：

    规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。

    • A、教育方针
    • B、教育目的
    • C、培养目标
    • D、教育目标

    正确答案:C

  • 第17题：

    各类学校、各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是：（）

    • A、课程目标
    • B、教学目标
    • C、教育目的
    • D、培养目标
    • E、教育目标

    正确答案:D

  • 第18题：

    “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。

    • A、教育目的
    • B、教育目标
    • C、教育方针
    • D、教学目标

    正确答案:B

  • 第19题：

    不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。

    • A、培养目标
    • B、教育目的
    • C、教学目标
    • D、教育方针

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    职业学校专业设置结构类型中的近质结构是指学校所设置的专业性质不同，基本没有联系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。
    A

    教育目的

    B

    教育目标

    C

    教育方针

    D

    教学目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是（）。

    正确答案： 教育目标
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程的功能（）
    A

    是学校培养人才规格的具体体现

    B

    是师生开展教学活动的基本依据

    C

    是学生汲取知识的主要来源

    D

    对学生的全面发展起到决定性的作用

    E

    是评估教学质量的重要依据和标准


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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