幼儿更多表现出的攻击性行为是（　　）。A.言语性攻击 B.生理性攻击 C.主动性攻击 D.反应性攻击

题目
幼儿更多表现出的攻击性行为是（　　）。

A.言语性攻击
B.生理性攻击
C.主动性攻击
D.反应性攻击
相似考题

1.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。()

2.幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()A、身体攻击B、言语攻击C、目的性攻击D、工具性攻击

3.关于幼儿期攻击行为的性别差异表述错误的是A.男孩比女孩表现出更多的身体攻击 B.男孩比女孩表现出更多的言语攻击 C.男孩比女孩表现出更多的关系攻击 D.男孩比女孩的攻击性强

4.简述幼儿攻击性行为的特点。

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  • 第1题：

    关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）
    A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧
    B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段


    答案：D
    解析：
    惩罚不一定是抑制幼儿攻击性行为的有效手段。惩罚对攻击型和非攻击型幼儿产生不同的影响。对非攻击型幼儿，惩罚能抑制攻击性；但对攻击型幼儿，惩罚则会加重攻击性行为。

  • 第2题：

    简述幼儿攻击性行为有什么特点？
    （1）幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
    （2）从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
    （3）幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
    （4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后发动报复行为。
    略

  • 第3题：

    下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为（）

    • A、玩具数量不足
    • B、同伴的交往
    • C、幼儿认知水平搞
    • D、幼儿了解攻击性行为的后果

    正确答案:A

  • 第4题：

    幼儿更多表现出的攻击性行为是（）。

    • A、言语性攻击
    • B、生理性攻击
    • C、主动性攻击
    • D、反应性攻击

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿攻击性行为的特点：


    正确答案:幼儿攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。特点是：
    1.幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。
    2.幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。
    3.有从工具性攻击向敌意性工具转化的趋势。
    4.幼儿的攻击性行为为存在明显的性别差异：幼儿园男孩不女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。

  • 第6题：

    简述幼儿攻击性行为发展的特点。


    正确答案:（1）攻击性行为频繁，主要表现为：为了玩具或其他物品而争吵、打架，行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺；
    （2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击；
    （3）从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势；
    （4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。

  • 第7题：

    有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。

    • A、挫折
    • B、榜样
    • C、强化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为（）
    A

    玩具数量不足

    B

    同伴的交往

    C

    幼儿认知水平搞

    D

    幼儿了解攻击性行为的后果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    有的幼儿不太喜欢与他人交往。他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。他们属于（  ）幼儿。
    A

    被抛弃型

    B

    被忽略型

    C

    被拒绝型

    D

    受欢迎型


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。

    正确答案： (1)鼓励幼儿的亲社会行为。鼓励幼儿的亲社会行为，会加快幼儿的社会化进程，建立良好的人际关系，减少攻击性行为。
    (2)创设非攻击的环境。在家中，父母教养方式和家庭环境等都会影响攻击行为，父母之间、父母与子女之间关系融洽，家庭氛围和睦等都会大大减少攻击行为；在学校里，尽量创造比较宽敞的活动空间，过分拥挤的环境容易增加幼儿的攻击行为。
    (3)允许幼儿适当地宣泄情绪。可以让攻击性较强的幼儿以某种合理的方式进行适当的发泄，将能量疏导到其他行为上，以防止攻击行为的发生。
    (4)培养幼儿的移情能力。研究表明，移情能力越高，攻击性越低。移情能力的提高对减少和防范攻击性行为有极为积极的意义。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿更多表现出的攻击性行为是()。
    A

    言语性攻击

    B

    生理性攻击

    C

    主动性攻击

    D

    反应性攻击


    正确答案： D
    解析： 幼儿更多表现出的攻击性行为是生理性攻击。攻击性行为是一种不受欢迎但却经常发生的行为。幼儿期攻击性行为存在如下特点：幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架。行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。

  • 第12题：

    有的幼儿不大喜欢与他人交往，他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。他们属于( )幼儿。


    A.被抛弃型

    B.被忽略型

    C.被拒绝型

    D.受欢迎型

    答案：B
    解析：
    被忽略型幼儿的典型特征是不喜欢交往，常常独处或一个人活动，在交往中表现得退缩或畏惧，他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们，他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。

  • 第13题：

    幼儿期攻击性行为有哪些特点？
    幼儿期攻击性行为有以下特点：
    （1）幼儿攻击性行为频繁，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物体。
    （2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。
    （3）从工具性攻击向敌意性攻击转化。
    （4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和更多地卷入攻击性事件。
    略

  • 第14题：

    儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越大的幼儿，则更多表现为以人为中心的攻击，即他们的攻击是（）

    • A、敌意型攻击
    • B、工具型攻击
    • C、破坏型攻击
    • D、冲突型攻击

    正确答案:A

  • 第15题：

    关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）

    • A、攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧
    • B、惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    • C、父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    • D、惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

    正确答案:D

  • 第16题：

    试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。


    正确答案:(1)鼓励幼儿的亲社会行为。鼓励幼儿的亲社会行为，会加快幼儿的社会化进程，建立良好的人际关系，减少攻击性行为。
    (2)创设非攻击的环境。在家中，父母教养方式和家庭环境等都会影响攻击行为，父母之间、父母与子女之间关系融洽，家庭氛围和睦等都会大大减少攻击行为；在学校里，尽量创造比较宽敞的活动空间，过分拥挤的环境容易增加幼儿的攻击行为。
    (3)允许幼儿适当地宣泄情绪。可以让攻击性较强的幼儿以某种合理的方式进行适当的发泄，将能量疏导到其他行为上，以防止攻击行为的发生。
    (4)培养幼儿的移情能力。研究表明，移情能力越高，攻击性越低。移情能力的提高对减少和防范攻击性行为有极为积极的意义。

  • 第17题：

    关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。

    • A、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
    • B、电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
    • C、挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因
    • D、幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击

    正确答案:A

  • 第18题：

    问答题
    简述幼儿攻击性行为的特点。

    正确答案： (1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前，男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同，但是，4岁以后，男孩更具有攻击性。
    (2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随年龄的变化而变化。2～3岁孩子常采用踢打对手的方式，争端的起因多为争夺玩具和其他物品，他们的攻击性常表现为工具性攻击。年龄稍大些的幼儿或小学低年级儿童的身体性攻击越来越少，转而采用戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等方式。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。
    A

    惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

    B

    电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为

    C

    挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因

    D

    幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击


    正确答案： A
    解析： 对攻击型儿童来讲，惩罚会加重其攻击行为，因此惩罚对于攻击型儿童来说不是有效的手段。

  • 第20题：

    单选题
    儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越大的幼儿，则更多表现为以人为中心的攻击，即他们的攻击是（）
    A

    敌意型攻击

    B

    工具型攻击

    C

    破坏型攻击

    D

    冲突型攻击


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述幼儿攻击性行为发展的特点。

    正确答案： （1）攻击性行为频繁，主要表现为：为了玩具或其他物品而争吵、打架，行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺；（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击；（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势；（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。
    解析： 暂无解析

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