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  • 第1题:

    下列属于德国学前教育机构的是()。

    A、奥柏林的"编织学校"

    B、柯夏"模范托儿所”

    C、巴乌利美保育所

    D、帕斯特莱夫人创办的妇女托儿所


    参考答案:C

  • 第2题:

    注意稳定学前教育师资队伍是中国、印度等学前教育发达国家发展学前教育的一条成功经验。()


    参考答案:错误

  • 第3题:

    (  )是我国幼儿教育中所特有的一条原则。

    A.独立自主性原则
    B.发展适宜性原则
    C.保教结合原则
    D.综合性原则

    答案:C
    解析:
    我国幼儿教育中所特有的一条原则是保教结合原则。本知识点考生应牢记。

  • 第4题:

    ( )是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。

    A.独立自主性原则
    B.发展适宜性原则
    C.保教结合原则
    D.综合性原则

    答案:C
    解析:
    保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。这一原则最先来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。

  • 第5题:

    幼儿教育所特有的一条原则是( )

    A、独立自主性原则
    B、发展适宜性原则
    C、保教结合原则
    D、综合性原则


    答案:C
    解析:

  • 第6题:

    香气是卷烟烟气本身所固有的()特具的芳香。


    正确答案:烟草

  • 第7题:

    我国学前教育中特有的一条原则是()

    • A、独立自主原则
    • B、保教结合原则
    • C、发展适宜性原则
    • D、综合性原则

    正确答案:B

  • 第8题:

    “尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一,试述该原则的含义。


    正确答案:(1)尊重和保护幼儿的原则,即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等,保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期,各方面发育还很不成熟,教师必须保护和尊重幼儿,遵循儿童身心发展规律,这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。
    (2)①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用,允许幼儿犯错,对幼儿不正确的行为要寻找原因,讲明道理,遵循幼儿发展的阶段性规律,对幼儿提出的要求不要过低或过高。②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观,平等对待每一位幼儿,为其创造良好的心理环境,要相信、信任幼儿,培养幼儿的自信心,同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿,因材施教,对不同的幼儿提不同的要求,多进行纵向比较、评价。

  • 第9题:

    保姆传习所和(),是我国第一批培训学前教育师资的机构。


    正确答案:保姆科

  • 第10题:

    单选题
    我国学前教育中特有的一条原则是()
    A

    独立自主原则

    B

    保教结合原则

    C

    发展适宜性原则

    D

    综合性原则


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()是我国学前教育所特有的一条原则。
    A

    独立自主性原则

    B

    发展适宜性原则

    C

    保教结合原则

    D

    综合性原则


    正确答案: B
    解析: 保教结合是我国学前教育特有的教育原则。

  • 第12题:

    问答题
    我国学前教育的原则是什么?

    正确答案: 尊重儿童人格尊严和合法权利的原则;促进儿童体、智、德、美全面发展的原则;坚持正面教育的原则;面向全体和因材施教的原则;整体性的原则游戏性原则;保教合一的原则。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    当代社会学前教育形式多样,其中,()、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。

    A保育学校

    B幼儿园

    C日托中心

    D保育所


    参考答案:B

  • 第14题:

    ( )是我国学前教育中所特有的一条原则。


    答案:C
    解析:
    保教结合是我国特定时间保存下来的学前教育原则。

  • 第15题:

    我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是( )。


    答案:B
    解析:
    1903年在张之洞的倡导下创办了湖北幼稚园,这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

  • 第16题:

    我国学前教育中特有的一条教育原则是(  )。

    A.独立自主性原则
    B.保教结合原则
    C.发展适宜性原则
    D.综合性原则

    答案:B
    解析:
    保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展。而且,保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。所以,本题正确答案选B。

  • 第17题:

    幼儿教育所特有的一条原则是( )
    A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则


    答案:C
    解析:

  • 第18题:

    我国学前教育的原则是什么?


    正确答案:尊重儿童人格尊严和合法权利的原则;促进儿童体、智、德、美全面发展的原则;坚持正面教育的原则;面向全体和因材施教的原则;整体性的原则游戏性原则;保教合一的原则。

  • 第19题:

    1903年我国创办的第一所学前教育机构,其所在地是()

    • A、南京
    • B、上海
    • C、福州
    • D、武昌

    正确答案:D

  • 第20题:

    ()是我国学前教育所特有的一条原则。

    • A、独立自主性原则
    • B、发展适宜性原则
    • C、保教结合原则
    • D、综合性原则

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    我国学前教育中特有的一条教育原则是()。
    A

    独立自主性原则

    B

    保教结合原则

    C

    发展适宜性原则

    D

    综合性原则


    正确答案: B
    解析: 保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展。而且,保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。所以,本题正确答案选B。

  • 第22题:

    单选题
    我国学前教育中所特有的一条原则是(  )。
    A

    独立自主性原则

    B

    发展适宜性原则

    C

    保教结合原则

    D

    综合性原则


    正确答案: B
    解析:
    保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿的生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。因此,答案为C。

  • 第23题:

    填空题
    保姆传习所和(),是我国第一批培训学前教育师资的机构。

    正确答案: 保姆科
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    “尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一,试述该原则的含义。

    正确答案: (1)尊重和保护幼儿的原则,即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等,保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期,各方面发育还很不成熟,教师必须保护和尊重幼儿,遵循儿童身心发展规律,这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。
    (2)①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用,允许幼儿犯错,对幼儿不正确的行为要寻找原因,讲明道理,遵循幼儿发展的阶段性规律,对幼儿提出的要求不要过低或过高。②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观,平等对待每一位幼儿,为其创造良好的心理环境,要相信、信任幼儿,培养幼儿的自信心,同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿,因材施教,对不同的幼儿提不同的要求,多进行纵向比较、评价。
    解析: (1)尊重和保护幼儿的原则,即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等,保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期,各方面发育还很不成熟,教师必须保护和尊重幼儿,遵循儿童身心发展规律,这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。 (2)①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用,允许幼儿犯错,对幼儿不正确的行为要寻找原因,讲明道理,遵循幼儿发展的阶段性规律,对幼儿提出的要求不要过低或过高。②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观,平等对待每一位幼儿,为其创造良好的心理环境,要相信、信任幼儿,培养幼儿的自信心,同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿,因材施教,对不同的幼儿提不同的要求,多进行纵向比较、评价。