“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。A．《孟子·尽心上》B．《论语·学而》C．《庄子·应帝王》D．《礼记·中庸》E．《诗经·国风》

题目

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。

A．《孟子·尽心上》

B．《论语·学而》

C．《庄子·应帝王》

D．《礼记·中庸》

E．《诗经·国风》

相似考题

1.提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（ ）中。A、《礼记?中庸》B、《学记》C、《朱子全书?论学》D、《论语》

2.明确提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是( )。A．《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《论语》

3.把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（ ）

4.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ）。A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《孟子》

更多““博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。A.《孟子·尽心上》 B.《论语·学而》 C. ”相关问题

  • 第1题：

    “ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】

    A．《大学》

    B．《中庸》

    C．《论语》

    D．《孟子》


    正确答案：B

  • 第2题：

    “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。
    A.《孟子?尽心上》 B.《论语?学而》C.《庄子?应帝王》 D.《礼记?中庸》
    E.《诗经?国风》


    答案：D
    解析：
    本题是对教学过程理论的考查。儒家思孟学派在《礼记?中庸》中 进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。

  • 第3题：

    “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。
    A.《孟子尽心上》 B.《论语学而》C.《庄子应帝王》 D.《礼记中庸》
    E.《诗经国风》


    答案：D
    解析：
    本题是对教学过程理论的考查。儒家思孟学派在《礼记 中庸》中 进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。

  • 第4题：

    “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（ ）中提出的。A．《礼记?中庸》B．《学记》C．《朱子全书?论学》D．《论语》


    正确答案：A

    “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出现在《礼记?中庸》十九章，说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。

  • 第5题：

    提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。
    A.《礼记·中庸》
    B.《学记》
    C.《朱子全书·论学》
    D.《论语》


    答案：A
    解析：
    提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在《礼记·中庸》中。

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