围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 ( )A．录音练习册B．多媒体学习包C．自学课件D．导听教学

题目

围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 ( )

A．录音练习册

B．多媒体学习包

C．自学课件

D．导听教学

相似考题

1.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 （ ）A．录音练习册B．多媒体学习包C．自学课件D．导听教学

2.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（ ） A、 录音练习册 B、 多媒体学习包 C、 自学课件 D、 导听教学

3.肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（ ）。A.①②③④⑤⑦⑧⑨⑥ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ C.④⑦①②③⑤⑥⑧⑨ D.④⑦⑨①⑧⑤⑥③②

4.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（　　）A.录音练习册 B.多媒体学习包 C.自学课件 D.导听教学

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  • 第1题：

    肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（　　）。

    A.①②⑨④⑤⑦⑧⑨⑥
    B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
    C.④⑦①②③⑤⑥⑧⑨
    D.④⑦⑨①⑧⑤⑥③②

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    【单选题】下列哪一项属于信息化教学设计成果的“包件”？____________

    A．教学设计方案

    B．多媒体教学课件

    C．学习参考资料

    D．以上全包括


    PPT课件

  • 第3题：

    多媒体认知理论揭示了学习者的多媒体学习认知机制，为多媒体学习提供了理论依据。请根据多媒体认知理论，结合自身学科特点，给出教学课件设计的具体原则。


    双通道假设;容量有限假设;主动加工假设

  • 第4题：

    语文教学内容实际上是一个整合了（）的项目集合包。

    A．学习情境

    B．学习内容

    C．学习方法

    D．学习资源


    学习情境;学习内容;学习方法;学习资源

  • 第5题：

    13、为了防止“课”将学习内容碎片化，在《教学设计》中首先要明确（），其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中，提醒教师本单元的主题和任务。

    A．单元标题

    B．教学（学习）任务

    C．基本原理

    D．教学（学习）内容


    单元标题

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