布鲁纳把学科的__________放在设计课程或编写教材的中心地位，成为教学的中心。
题目
布鲁纳把学科的__________放在设计课程或编写教材的中心地位，成为教学的中心。
相似考题
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第1题：
体谅模式与其他德育模式的区别在于A.把道德情感的培养放在中心地位
B.把道德认知发展放在中心地位
C.把道德行为学习放在中心地位
D.把道德价值观念的获得放在中心地位答案：A解析：滇式、集体教育模式和体谅模式。体谅模道德教育模式有道德认知发展模式、价值澄清模式、社会学习’式与其他德育模式的区别在于，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，并且认为道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上，道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生要学会关.D，学会体谅。 -
第2题：
1、请对学科中心的课程设计 、儿童中心的课程设计 、问题中心的课程设计三种课程设计的优缺点进行比较分析。
正确 -
第3题：
请对学科中心的课程设计 、儿童中心的课程设计 、问题中心的课程设计三种课程设计的优缺点进行比较分析。
正确 -
第4题：
布鲁纳把学科 的（ ）放在设计课程或编写教材的中心地位，成为教学的中心。答案：基本结构,解析： -
第5题：
课程设计的三种模式是：学科中心的课程设计、儿童中心的课程设计、 中心的课程设计。
经验中心设计;人本主义设计;开放教室设计;浪漫（激进）设计