学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。
题目
学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。
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第1题：
教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第2题：
学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（ ）答案：错解析：
幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，是教育心理学的一个分支。幼儿教育心理学是幼儿心理学与幼儿教育学的交叉学科。但这并不意味着它是一般幼儿心理学原理在幼儿教育中的简单应用。教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学习与教学之间的相互，作用。具体而言，幼儿教育心理学旨在研究如何理解幼儿各种活动的心理，以及根据这些理由：创设有效的教学情境，从而促进幼儿的学习与发展。 -
第3题：
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。( )答案：错解析：教育心理学虽然是心理学与教育学的交叉学科，但它有自身独特的研究课程。 -
第4题：
某校教育学院心理学和学前教育学两个专业学生均接受同一份心理与教育统计学测验，心理学同学平均分为80分，标准差为5，学前教育同学平均分为60，标准差为5。结论正确的是A.心理学同学分数比学前教育同学分数离散程度大
B.学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大
C.两个班级的分数离散程度无法比较
D.两个班级的分数离散程度一样大答案：B解析：描述统计；差异量数。 两个班级专业性质不同，且成绩水平差异较大，所以应该使用差异系数比较。差异系数的适用条件有两个：①两个或两个以上样本所使用的观测工具不同，所测特质不同；②两个或两个以上样本使用同种观测工具，所测特质相同，但样本间水平差异较大。差异量数的计算为标准差除以平均数，或者再乘以100%。由此可得：心理学同学分数的差异系数为6. 25%，学前教育同学分数的差异系数为8. 33%，因此学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大 -
第5题：
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
（）答案：对解析： -
第6题：
学前教育心理学
是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。
略 -
第7题：
淮南师范学院国家级重点专业是（）。
- A、学前教育
- B、师范英语
- C、小学教育
- D、应用心理学
正确答案:C -
第8题：
教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
- A、自然学科
- B、普通心理学
- C、应用心理学
- D、理论心理学
正确答案:C -
第9题：
（）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。
- A、发展心理学
- B、普通心理学
- C、学前教育学
- D、儿童解剖生理学
正确答案:B -
第10题：
判断题教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。A对
B错
正确答案： 对解析： 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 -
第11题：
判断题教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。A对
B错
正确答案： 对解析： 教育心理学是一本独立的学科，并不是一般心理学原理在教育中的应用。 -
第12题：
名词解释题学前教育心理学正确答案： 是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（ ）答案：错解析：幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科．但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 -
第14题：
论述教育心理学在实际应用中的作用。答案：解析：[答案要点]教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中可体现在如下四个方面：
(1)帮助教师准确地了解问题。教师可以应用教育心理学的理论和研究方法，对学生学习困难或心理发展过程中存在的有关问题追根溯源，准确了解学生，从而采取有针对性的方法，促进学生学业进步、心理健康发展。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。
(3)帮助教师预测并干预学生。利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。教育心理学并非给教师提供解决一切特定的问题的具体模式．而是给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。 -
第15题：
教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。答案：解析：[参考答案]本题说法错误。教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。因为教育心理学有自身独特的研究课题。 -
第16题：
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）答案：错解析：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 -
第17题：
学前教育心理学的基本任务有哪些？
1）研究学前儿童学习与活动过程的特点和规律；
2）科学指导学前教育教学活动实践；
3）构建有中国特色的学前教育心理学理论。
略 -
第18题：
（）是研究职业院校情境中，学与教的基本心理规律的一门应用科学。
- A、学习心理学
- B、教育学
- C、职业教育心理学
- D、教育心理学
正确答案:C -
第19题：
（）研究学前儿童教育的规律。
- A、发展心理学
- B、普通心理学
- C、学前教育学
- D、儿童解剖生理学
正确答案:C -
第20题：
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
正确答案:错误 -
第21题：
心理学包括基础心理学和应用心理学，下列属于应用心理学内容的是（）
- A、普通心理学
- B、发展心理学
- C、社会心理学
- D、教育心理学
正确答案:D -
第22题：
判断题教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。A对
B错
正确答案： 对解析： 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。 -
第23题：
判断题教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 教育心理学虽然是心理学与教育学的交叉学科，但它有自身独特的研究课题。