当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。

题目

当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。

相似考题

1.当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为__________。

2.当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率便增加，这类条件作用称为__________。

3.厌恶疗法指 ()A：通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为B：消除不良行为，并代之以更有效能的行为C：当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应D：将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为

4.当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是()A、正强化B、惩罚C.负强化C、消退

更多“当不良行为出现时,可以用两种惩罚方式:一是给予某种厌恶刺激;二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。 ”相关问题

  • 第1题：

    关于厌恶疗法，以下哪些是对的?（ ）

    A．可让患者想象某种情境作为厌恶刺激

    B．厌恶刺激要达到明显的厌恶水平

    C．不良行为有所改变，厌恶刺激即可撤离

    D．结合认知疗法，往往效果更好


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    厌恶疗法是通过行为反应之后紧接着给予厌恶刺激来矫正不良行为，厌恶刺激的选择必须个体化，但通常可选择的种类有（）。

    A电击等物理刺激

    B催吐剂等化学刺激

    C厌恶想象

    D隔离


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    6、负强化与惩罚虽有联系，却是有区别的。负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率；惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、批评等），以消除或抑制此类反应的过程。


    惩罚是施加厌恶（消极）刺激，而负强化是除去厌恶刺激。两者在实行厌恶刺激的目的、方式和后果都不同。 目的：惩罚是施用厌恶刺激的目的是阻止不良行为的出现，比一定形成良好的行为负强化则是通过厌恶刺激抑制不良行为，并达到建立良好行为的目的。 方式：惩罚是当儿童表现不良行为时即时施以厌恶刺激，以便阻止不良行为产生负强化则是针对正在受惩罚的个体，鼓励他去从事良好的行为。 结果：惩罚的结果是不愉快、痛苦和恐惧的负强化的效果是愉快的。

  • 第4题：

    惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。
    （）


    答案：错
    解析：
    惩罚除了呈现厌恶刺激之外,也可以撤销一个愉快刺激。

  • 第5题：

    关于厌恶疗法，以下哪些是对的（）

    A可让患者想象某种情景作为厌恶刺激

    B厌恶刺激要达到明显的厌恶水平

    C不良行为有所改变，厌恶刺激即可撤离

    D结合认知疗法，往往效果更好


    A,B,D
    略

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