在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即________ 、________ 和 ________ 。

题目

在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即________ 、________ 和 ________ 。

相似考题

1.如何遵循感知规律促进直观教学？

2.在考核临床疗效的一项实验设计中，下列哪项是不恰当的A．需要设立比较组B．分组要遵循随机化的原则C．要有明确的疗效判断标准D．必须使观察者和研究对象清楚分组情况E．要使研究对象从实验中获益

3.广告策划必须遵循人们的认识规律和程序,在广告策划不能突破常规,必须遵循人们认识事物的基本规律从感性到理性。()此题为判断题(对，错)。

4.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即__________、__________和__________。

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  • 第1题：

    教师在直观教学中应该注意的事项有()

    A、注意言语与直观相结合

    B、主义观察对象与背景的关系

    C、要尽可能让学生自己动手操作

    D、加强对直观对象的分析、综合、组织和系统化

    E、提高学生学习兴趣


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    在教学中如何运用感知规律，突出直观对象的特点。


    答案：
    解析：
    运用感知规律，突出直观对象的特点具体可以从以下几个方面进行:
    (1)强度律:作为知识的物质载体的直观对象(如实物、模象或言语)必须达.到一定强度，才能被学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前.
    (2)差异律:对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来就越容易。在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等恰当地加大对象和背景的差异:在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。
    (3)活动律:活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，并善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。
    (4) 组合律:空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上-致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。

  • 第3题：

    如何遵循感知规律促进直观教学?


    答案：
    解析：
    （1）根据学习任务的性质，灵活运用实物直观、模像直观和语言直观。
    （2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。
    （3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。
    感觉和知觉规律在教学中的应用是一个重要内容，应与实际相联系。

  • 第4题：

    在教学中如何运用感知规律，促进直观教学?


    正确答案：
    (1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式；
    (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点；
    (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯；
    (4)让学生充分参与直观过程。

  • 第5题：

    简述直观教学必须运用的感知规律。


    答案：
    解析：
    （1）直观的对象必须达到一定的强度（1分）。（2）对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易（1分）。（3）活动的对象较之静止的对象容易感知（1分）。（4）空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知（2分）。

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