分析教学过程中存在的三种过程。

题目

分析教学过程中存在的三种过程。

相似考题

1.分析学与教相互作用过程中存在的三种过程。

2.评价___________反思过程包括在教学之前对教学设计效果的___________，在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。

3.在教学过程中有三种直观方式、即实物直观，模象直观和__________。

4.虽是—个虫立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

参考答案和解析
正确答案：


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  • 第1题：

    在用电过程中,电路存在通路、开路和()三种状态。


    参考答案：短路

  • 第2题：

    请分析教学过程中的三种过程。


    答案：
    解析：
    教学过程中有三种过程，分别是：学习过程、教学过程和评价反思过程。
    (1)学习过程指学生获得、保持和应用知识、技能与道德规范的过程，在教育心理学中，人们研究最早和最多的就是这一过程，这些研究结果构成了学习／动机理论。各家各派学习理论之争也都集中体现在对学生学习过程的解释上。
    (2)教学过程指教师把知识技能以有效的方法传授给学生并引导学生建构自己知识的过程。教育心理学对教学过程的研究比起对学习过程的研究起步要晚，目前已逐渐形成了一套完整有效的教学理论。
    (3)评价和反思过程既可在学习过程和教学过程之后作为一个独立的部分，又可贯穿在学习过程和教学过程之中。它是对学习和教学效果进行的测量、评定和反思，以求进一步改进的过程。
    这三个过程交织在一起，相互影响。学习过程受教学过程影响，教学过程要围绕学习过程进行、并且通过学习过程而起作用，评价反思过程随学习过程和教学过程而变化，反过来又促进学习和教学过程。同时，这三种过程都受教学过程四种变量的影响。

  • 第3题：

    （ ）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。


    答案：评价／反思过程,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    在实际的教学过程中，主要有三种直观方式。即实物直观、_________和_________。


    正确答案：
    模象直观　言语直观

  • 第5题：


    老师：好!讲得好!同学们应该知道下面怎么办了吧。
    问题：
    (1)分析上述教学片段，教学过程中师生哪些教学行为值得肯定?
    (2)分析上述教学过程中存在的问题，并进行改进。


    答案：
    解析：
    (1)从以上教学片段中，教师的教学行为值得肯定之处有： ①教师先让学生画出一次函数y=2x-3的图象，既复习了旧知，又为反比例函数的图象的画法打下基础。
    ②当学生3、学生4回答出问题后，教师及时给予肯定，并鼓励学生，激发学生的学习兴趣，符合新课标理念。
    ③教学过程中，教师一直充当着组织者、引导者与合作者的角色，充分体现了学生是学习的主体。
    学生值得肯定之处有：
    ①学生对于旧知(一次函数相关的知识)的掌握非常扎实。
    ②在课堂上，学生积极踊跃进行思考，并回答教师的问题，答案多样化。
    (2)存在的问题：
    ①整个教学过程中，教师提出问题，让学生回答，而当学生作答错误时，教师没有给予帮助，及时引导，以致于部分学生傻傻的盯着教师。
    ②教师只对回答正确的学生给予一定的肯定，没有关注班级中每一位同学。
    ③材料最后教师问题的提出缺少目的性、启发性，容易引起学生的困惑。
    改进方案：
    ①当学生回答的答案出现错误时，教师应该给予一定的引导，解决学生的疑惑。
    ②在教学过程中，教师应该关注每一位同学，对于学生的答案都要给予评价，不仅要关注结果，也要关注过程性评价。
    ③最后教师要对学生出现的问题，进行总结，并引导启发学生注意一次函数和反比例函数的区别，以及如何画反比例函数的图象。

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