给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）A、 因材施教教学原则B、 启发性教学原则C、 直观性教学原则D、 巩固性教学原则

题目

给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）

A、 因材施教教学原则

B、 启发性教学原则

C、 直观性教学原则

D、 巩固性教学原则

相似考题

1.《学记》上说：“不凌节而施”，这句话体现了()．A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

2.古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则

3.《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了 【 】A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

4.给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）。A．因材施教教学原则B．启发性教学原则C．直观性教学原则D．巩固性教学原则

更多“给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了( )A、 因材施教教学原则 B、 启发 ”相关问题

  • 第1题：

    给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的是提出了（）。
    A.因材施教原则
    B.启发性原则
    C.直观性原则
    D.巩固性原则


    答案：C
    解析：
    【名师点评】直观性原则的提出是教育史上的一个进步，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。故正确答案为C。

  • 第2题：

    乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（　　）。

    A 、 启发性原则
    B 、 直观性原则
    C 、 因材施教原则
    D 、 理论联系实际原则

    答案：B
    解析：
    直观性原则表现在：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主。

  • 第3题：

    现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。（）


    正确

  • 第4题：

    《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（　　）。

    A．循序渐进的教学原则
    B．启发性教学原则
    C．因材施教的教学原则
    D．巩固性教学原则

    答案：A
    解析：
    不陵节而施之谓孙意为不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。

  • 第5题：

    乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。该观点要求小学教学应当遵循()。

    A、启发性原则
    B、直观性原则
    C、因材施教原则
    D、理论联系实际原则

    答案：B
    解析：
    “儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的”说明小学阶段的教学应充分体现直观性原则，教学上可将言语讲解、演示等很好地结合起来，更好地促进学生的发展。

相关内容