一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。

第1题：

根据情景说明具体拍摄步骤：一位老师走进房间，将他的授课笔记放在讲台上，然后拉开凳子坐下来。

第2题：

通常根据教师的特点和优势选择视觉表达方式，以下说法正确的是：

A．老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。

B．老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。

C．老师善于启发学生，最好在课堂拍摄。

D．老师”没有学生就没有激情“，最好课堂现场拍摄。

E．老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍摄。

F．课堂实拍完全不需要设计脚本。

第3题：

14、当老师讲课很快时你应该：

A．课后复习

B．适时做选择, 将注意力放在重点上

C．课前预习

D．与同学交换笔记

第4题：

11、翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。

第5题：

1、根据情景说明具体拍摄步骤：一位老师走进房间，将他的授课笔记放在讲台上，然后拉开凳子坐下来。