某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．变式D．比较

题目

某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（ ）。

A．实物直观

B．模象直观

C．变式

D．比较

相似考题

1.某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．变式D．比较

2.10、（）是指可用来说明各种概念性的材料并使文档更加生动，值得注意的是图示不是基于数字的。 A．批注 B．图示 C．分列 D．填充

3.在项目进度管理中经常会采用的图示法有几种？对比这几种图示法，并说明其特点和适用场合。

4.双绞线缆、光缆等材料在清单计算规则按()进行计算。A、设计图示数量B、设计图示面积C、设计图示长度

更多“某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时,不仅用常见的图示◣来说明,还用◤、◢、◥等图示 ”相关问题

  • 第1题：

    农民渴望丰收，因为丰收能增加农民的收入。用供求图示说明这一命题的对错，为什么？


    C

  • 第2题：

    4、农民渴望丰收，因为丰收能增加农民的收入。用供求图示说明这一命题的对错，为什么？


    正确

  • 第3题：

    试求图示机构在图示位置时的全部瞬心的位置。


    各机构各瞬心位置如图所示。

  • 第4题：

    （）基本图示是我们最常见的一种拍子图示，它的特点可以用两个字来总结：下和上。


    正确

  • 第5题：

    1、概念地图是用来组织和表征知识的图示工具，是一种用_________代表概念，连线表示概念间关系的图示法。

    A．节点

    B．圆

    C．方框

    D．菱形


    知识结构

相关内容