克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。A．接受B．反应C．评价D．组织E．性格化

题目

克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。

A．接受

B．反应

C．评价

D．组织

E．性格化

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1.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。A．接受B．反应C．评价D．组织 __E．性格化

2.克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）。A．接受B．反应C．评价D．组织E．性格化

3.克拉斯沃尔在《教育目标分类学，第二分册：情感领域的目标》中，将情感领域的目标从低到高分为接受、反应和()五级。A.价值化B.价值与价值体系的性格化C.体验D.组织

4.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）A．接受B．注意C．评价D．组织E．性格化

更多“克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。 A.接受 B.反应 C.评价 D.组织 E.性格化 ”相关问题

  • 第1题：

    克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）
    A.接受
    B.注意
    C.评价
    D.组织
    E.性格化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

  • 第2题：

    克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
    A.接受
    B.注意
    C.评价
    D.组织
    E.性格化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

  • 第3题：

    3、美国学者克拉斯沃尔将情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值的组织和价值的个性化五个层次。（）


    接受、反应;形成价值观念;组织价值观念系统;价值体系个性化

  • 第4题：

    克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为（ ）。
    A.接受 B.反应
    C.评价 D.组织
    E.性格化


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、 反应、评价、组织和性格化。

  • 第5题：

    克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。

    A.接受
    B.反应
    C.评价
    D.组织
    E.性格化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

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