隐性课程在实际教学中实施时应注意的事项包括【 】A．克服隐性课程中的消极因素B．发挥教师的作用C．培养学生的参与意识D．创造良好的社会环境E．明确隐性课程的目标

(1)显性课程资源
(2)①显性课程资源，如生物教材、DNA双螺旋结构模型、生物膜发现史相关实验研究的文字材料，多媒体设备等。
②隐性课程资源，如学生课前已掌握的知识、生活中光合作用的经验认识、家长配合学校指导学生观察生活中的生命现象等。
解析：
本题考查课程资源的种类与实例。课程资源的“显隐性”之分等同于“有无形”之分。

考点：本题考查课程的类型。
应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。

请考生首先要记住隐性课程分为三类：物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其次，了解书中每类课程所包含的内容。

本题考查课程资源的种类与实例。课程资源的“显隐性”之分等同于“有无形”之分。