水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力求寻求更恰当的社会规范。

题目

水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力求寻求更恰当的社会规范。

相似考题

1.根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

2.__________水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力求寻求更恰当的社会规范。

3.对善、恶、义务、良心、正义等道德观念和范畴的判断和把握，属于()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德信念E、道德行为

4.()是指企业员工在履行职业义务过程中形成的道德责任感以及对自己职业道德行为的稳定的自我评价能力与自我调节能力。A企业道德良心B企业道德荣誉C企业道德尊严D企业道德义务

更多“水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则,能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为 ”相关问题

  • 第1题：

    从业者对自己的职业道德行为、职业道德关系所负责任的自觉意识和自我评价能力：是对职业行为是非、善恶评判的内心体验，属于___。

    A.责任感

    B.荣誉感

    C.正义感

    D.良心感


    正确答案：D

  • 第2题：

    1（ ）水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力求寻求更恰当的社会规范。


    答案：后习俗,
    解析：

  • 第3题：

    皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准

    A.道德原则
    B.道德信念
    C.行为后果
    D.道德情感

    答案：C
    解析：
    小学儿童在很多情况下，判断道德行为还不能以道德原则或道德信念为依据，而常常受外部的、具体的情境所制约。皮亚杰经过研究认为，在具体运算阶段，6、7岁的儿童是主要从行为的后果来进行道德判断的，而10～12岁的儿童更看重行为的动机。皮亚杰认为，9岁左右的儿童，大体处在由效果判断向动机判断的过渡阶段。

  • 第4题：

    下列关于医德良心的提法中，错误的是

    A．医德良心是医务人员对自己行为应负道德责任的自觉认识

    B．医德良心是医务人员对自己行为的自我评价能力

    C．医德良心在医务人员的行为前具有监督作用

    D．医德良心表现在为病人满腔热情和高度负责地服务

    E．医德良心以医德原则和规范作为自我评价的依据和出发点


    正确答案：C

  • 第5题：

    下列关于医德良心的提法中，错误的是

    A.医德良心在医务人员的行为前具有监督作用
    B.医德良心以医德原则和规范作为自我评价的依据和出发点
    C.医德良心是医务人员对自己行为应负道德责任的自觉认识
    D.医德良心表现在为病人满腔热情和高度负责的服务
    E.医德良心是医务人员对自己行为的自我评价能力

    答案：A
    解析：

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