一般而言，无论对优等生还是差生，归因子__________的方面均是有利的。

题目

一般而言，无论对优等生还是差生，归因子__________的方面均是有利的。

相似考题

1.企业无论是采用年数总和法还是双倍余额递减法计算累计折旧，折旧总额均是相同的。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.根据学生在体育能力方面的差异进行分类，下列分类正确的是：（）A．体育优等生，体育中等生和体育待优生B．体育优等生，体育中等生和体育差生C．体育优秀生，体育一般生和体育差生D．体育优秀生，体育良好生和体育待优生

3.31、课堂问题行为，是指差生在课堂上出现的种种不良行为，优等生是不会出现的。

4.无论是预付货款还是货到付款，均不能克服其对单方有利的缺陷。A对B错

更多“一般而言,无论对优等生还是差生,归因子__________的方面均是有利的。 ”相关问题

  • 第1题：

    无论是单连通还是复连通，与路径无关的四个命题均是等价的


    错误

  • 第2题：

    无论是逻辑回归还是Probit回归，二者均是对0-1型因变量Y等于1的概率进行建模。


    正确

  • 第3题：

    无论是静态角度还是动态角度，垄断均是有损于社会福利。


    错

  • 第4题：

    38、无论是逻辑回归还是Probit回归，二者均是对0-1型因变量Y等于1的概率进行建模。


    错误

  • 第5题：

    2、根据学生在体育能力方面的差异进行分类，下列分类正确的是：（）

    A．体育优等生，体育中等生和体育待优生

    B．体育优等生，体育中等生和体育差生

    C．体育优秀生，体育一般生和体育差生

    D．体育优秀生，体育良好生和体育待优生


    体育认识能力;身体运动能力;自我锻炼与评价能力;自我调节能力

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