把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )。A.坚持德育为先把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖创新人才

题目

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )。A.坚持德育为先把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖创新人才


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参考答案和解析
正确答案:C

应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点.关心每一个学生,为每个学生提供适合的教育。
更多“把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )。A.坚持德育为先把社会主义核心价值观体系融入国民 ”相关问题
  • 第1题:

    把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(  )。

    A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
    B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
    C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性
    D.全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才

    答案:C
    解析:
    应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生。为每个学生提供适合的教育。

  • 第2题:

    把育人为本作为教育工作的根本要求,不包括( )。
    A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
    B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
    C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性
    D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖创新人才


    答案:C
    解析:
    教师应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,教师应该关心每一个学生,为每一个学生提供适合的教育。

  • 第3题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中把( )作为教育工作的根本要求,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

    A.促进公平
    B.德育为先
    C.育人为本
    D.改革创新

    答案:C
    解析:
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

  • 第4题:

    把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(  )。

    A、坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
    B、全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
    C、以学生为主导,以教师为主体.充分发挥学生的主动性
    D、全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才

    答案:C
    解析:
    应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每一个学生,为每个学生提供适合的教育。

  • 第5题:

    把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(  )


    A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

    B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务

    C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性

    D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖的创新人才

    答案:C
    解析:
    教育工作应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。