《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
题目
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
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第1题：
教师资格考试:《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
C．启发性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序。
以上主要体现了“谆谆善诱”、“因材施教”、“因时施教”、“顺其自然”的教学思想。
即发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看作“传道、授业、解惑”的“师者”，处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征 -
第2题：
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
正确答案：B
《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了教学的启发性原则。 -
第3题：
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则答案：B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉：劝勉而不强制：指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽：劝勉而不强制，学生才能感到学习容易：启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。 -
第4题：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（ ）。
A．启发性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
正确答案：A
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第5题：
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）A 、 直观性原刚
B 、 巩固性原则
C 、 启发性原则
D 、 循亭渐进原则答案：C解析：