坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ）。A．模仿模式B．认知模式C．体谅模式D．行动模式

题目

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ）。

A．模仿模式

B．认知模式

C．体谅模式

D．行动模式

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1.德育教育的体谅模式的特征有()。A.注重个体认知发展与社会客体的相互作用B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.大力倡导民主的德育观D.坚持性善论,尊重儿童发展需求E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

2.德育教育的体谅模式的特征有（ ）。A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

3.德育教育体谅模式的特征有（ ）。A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用D.大力倡导民主的德育观E.把培养健全人格作为德育目标

4.某市一家儿童发展中心设立了一个项目——对全市小学德育课程的教学效果进行评估调研，其问卷分析结果为教育局专家组修订小学德育课程纲要提供了有利的数据支撑，新的德育课程里增加了大量按儿童需求设立的内容。该机构开展的工作属于宏观儿童社会工作中的（ ）。A．开展儿童家庭服务B．提供有关儿童的信息和资讯C．推动儿童教育事业D．增强儿童权益E．创造儿童快乐成长的环境

参考答案和解析
正确答案：C
更多“坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求。这一理论 ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童德育的意义包括()。

    A、向儿童进行德育是我国现代化建设的需要

    B、向儿童进行德育是儿童全面发展的需要

    C、向儿童进行德育是儿童健康成长的需要

    D、向儿童进行德育的可能性和有效性较强


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    赫尔巴特的教育学理论主要包括()。

    A.学校儿童管理理论

    B.智育论

    C.德育论

    D.教学论


    参考答案：ACD

  • 第3题：

    德育模式中，体谅模式的特点有()。

    A.坚持性善论
    B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向
    C.主张人的本质是理性的
    D.倡导民主的德育观

    答案：A,B,D
    解析：
    体谅模式也称学会关心的道德教育模式，形成于20世纪70年代初，为英国教育家麦克菲尔和他的同事所创立的。体谅模式的理论特征有：①坚持性善论；②坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；③把培养健全人格作为德育目标；④大力倡导民主的德育观。C项是认知发展模式的特点。

  • 第4题：

    德育教育的体谅模式的特征有（ ）。A．坚持性善论，尊重儿童的发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育


    正确答案：ABD
    德育教育的体谅模式的特征有坚持性善论，尊重儿童发展需要；坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；大力倡导民主的德育观。

  • 第5题：

    坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I?JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特

    征反映的德育模式是 【 】

    A．模仿模式

    B．认知模式

    C．体谅模式

    D．行动模式


    正确答案：C

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