暗示教学方法的核心就是教师问接地告诉学生怎么做。 （ ）此题为判断题(对，错)。

题目

暗示教学方法的核心就是教师问接地告诉学生怎么做。 （ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。()此题为判断题(对，错)。

2.教学方法就是就是教师教学生的办法。()此题为判断题(对，错)。

3.关于教学方法，叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

4.( )是教师教学能力的核心。A、调研学生、了解学生B、引导学生C、调控课堂D、教学方法

参考答案和解析
正确答案：×
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  • 第1题：

    育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字)，又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字)，然后告诉学生：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”
    问题：(1)李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么?
    (2)结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。


    答案：
    解析：
    (1)材料中教师的做法体现了循序渐进这一教学原则。循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。 材料中教师通过与学生的互动，让学生了解了“笔”的构造，“竹”下加“毛”构成“笔”，加强了学生对“笔”字的认识。这一系列的做法遵循了学生的认识规律，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学，使学生能很好地掌握所学知识。
    (2)贯彻循序渐进教学原则的要求有：①按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学；②教师的教学要有系统性；③教师要引导学生将知识体系化、系统化；④抓主要矛盾，解决好重点与难点。

  • 第2题：

    1、在备课的具体工作中，备（）是核心环节。 A.教师 B.学生 C.教材 D.教学方法

    A．教师

    B．学生

    C．教材

    D．教学方法


    学生

  • 第3题：

    在备课的具体工作中，备（）是核心环节。 A.教师 B.学生 C.教材 D.教学方法

    A．教师

    B．学生

    C．教材

    D．教学方法


    学生

  • 第4题：

    教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（　　）


    答案：错
    解析：
    教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，既包括教师教的方法，也包括学生学习的方法。

  • 第5题：

    4、下列说法正确的是（）。

    A．教学方法就是教师教的方法

    B．教学方法就是学生学的方法

    C．教学方法离不开教学原则的指导

    D．这些均不正确


    教学方法是指向特定课程与教学目标;受特定课程内容所制约;有时需借助一定的教学手段(工具、环境);是一种师生相互作用的途径、方式、操作规范和步骤

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