现代教师应树立什么样的学生观？

科学的社会理想和信念追求是教师理想信念的核心。教师应当以党的纲领为依据,确定自己的社 会理想和信念，教师的社会理想和信念具有强烈而鲜明的现实性和示范性。崇高的教育理想和信 念追求是教师理想和信念的集中体现，爱岗敬业、教书育人、为人师表就是教师教育理想的表现。 对教育理想的执著追求是师德修养的高境界的重要标志，教师的教育理想是实现社会理想和信念 的重要基础。教师生活理想和追求是现实社会和职业理想的生活基础。教师的理想和信念是幸福 生活的重要保证，提升生命价值、丰富生命意义是教师实现生活理想信念的最高形式。

为了形成良好的师生关系，教师应树立正确的学生观。教师的学生观是指教师对自己的教育对象的基本看法。一般认为，教师中存在两种不同的学生观，一种是排除情感因素的影响而纯客观地评价学生的评价性学生观，一种是设身处地地体验学生所作所为的移情性学生观。持评价性学生观的教师，认为学生中不可教育的多，对学生要么厌烦、不加管束，要么指手画脚、发号施令。持移情性学生观的教师，认为学生都有“向师性”，乐意接受教师的教导，没有教育不好的学生，对学生的态度是真诚的，容易成功地扮演教师的角色。教师的学生观会影响教师的教育态度和教育方式，因此，教师应树立移情性的学生观。