“体谅模式”的人性论假设是__________。

题目

“体谅模式”的人性论假设是__________。

相似考题

1.体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。

2.国外常见的几种德育模式包括()。A、体谅模式B、社会行动模式C、道德认知发展模式D、完善人格模式

3.体谅模式把道德_________的培养置于中心地位。

4.体谅模式把___________的培养置于中心地位。

参考答案和解析
正确答案：
性善论
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  • 第1题：

    体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把____的培养置于中心地位。


    正确答案：
    道德情感

  • 第2题：

    简述道德教育体谅模式。


    答案：
    解析：
    体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式=该模式强调德育的主要目的是培养和提高学生的社会意识和社会技能，引导学生学会体谅，学会关心。该模式通过使用一套包含大量社会情境问题的教材(《生命线》），引导学生通过角色扮演等方式进行道德学习。

  • 第3题：

    体谅课程模式
    体谅关心模式以哲学、心理学的人本主义思想为基本原理，尊重学生的人格尊严，从实际调查了解学生心理世界入手，主张建立一种新型的人际关系，以情感人．开展道德教育。是从学生的需要出发以“体谅”为核心目标范畴设计德育课程的。该模式的支柱是--《生命线丛书》，它由3部分组成,循序渐进地向学生呈现越来越复杂地人际与社会情景。
    略

  • 第4题：

    简述道德教育体谅模式


    答案：
    解析：
    体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式。 该模式强调德育的主要目的是培养和提高学生的社会意识和社会技能，引导学生 学会体谅，学会关心。该模式通过使用一套包含大量社会情境问题的教材(《生 命线》），引导学生通过角色扮演等方式进行道德学习。
    【评分说明】若考生的回答与上述要点意思接近，可酌情给分。

  • 第5题：

    分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？
    该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责. 处于社会试验期的青少年可以试验各种不同的角色和身份，认为行为和态度是富有感染力的，品德是感染来的而非直接教来的.它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅.
    理论假设①：与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这种需要是教育的首要职责；
    理论假设②：道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅；
    理论假设③：鼓励处于社会试验期的青少年试验各种不同的角色和身份；
    理论假设④：教育即学会关心.麦克费尔坚信，行为和态度是富有感染力的，品德是感染来的而非直接教来的。
    略

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