包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（ ）。A．例子B．反例C．正例D．变式

题目

包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（ ）。

A．例子

B．反例

C．正例

D．变式

相似考题

1.包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证称为_______。

2.在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（ ）A． 比较B． 变式C． 正例与反例D． 概括

3.不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（ ）。A．反例B．正例C．变式D．结合

4.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。A．正例B．反例C．提供变式D．科学地进行比较

更多“包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是( )。A.例子B.反例C.正例 D.变式 ”相关问题

  • 第1题：

    不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征，传递了最有利于辨别的信息的例子是

    【 】

    A．正例

    B．反例

    C．直观材料

    D．高级概念


    正确答案：B

  • 第2题：

    在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（ ）。
    A.比较 B.变式 C.正例与反例 D.概括


    答案：C
    解析：
    麻雀是鸟的正例，蝙蝠是鸟的反例。

  • 第3题：

    在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。

    A.正例
    B.反例
    C.提供变式
    D.科学地进行比较

    答案：A
    解析：
    在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

  • 第4题：

    概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现( ) 。

    A.规则
    B.变式
    C.正例
    D.反例

    答案：B
    解析：
    变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

  • 第5题：

    包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证称为（ ）。


    答案：正例或肯定例证,
    解析：

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