简述奥苏伯尔的三种同化模式。

题目

简述奥苏伯尔的三种同化模式。

相似考题

1.简述奥苏伯尔的认知同化理论。

2.简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。

3.请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）

4.简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力．

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  • 第1题：

    简述奥苏贝尔的三种同化模式。


    答案：
    解析：
    【要点】（1）类属同化；（2）总括同化；（3）并列结合性同化。

  • 第2题：

    奥苏伯尔的概念同化模式有哪几种？
    类属性同化（下位学习）、总括性同化（上位学习）、并列结合性同化。
    （1）类属性同化：原有观念的概括和统摄水平高于新学习的概念。两种形式：
    A.派生类属学习（新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例），如，原有概念“猛兽”，现学习了“黑熊”；派生类属学习也叫派生的下位学习。
    B.关系类属学习（原有认知结构中的概念与新学习的概念之间只有相关关系），如，已获得“保护能源”是爱国行为，现学习保护历史亦是。
    （2）总括性同化：新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念。
    略

  • 第3题：

    简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观。
    它不像传统的学习理论那样，把研究局限于实验室中，而是关注课堂教学中学生真实的学习状况，他的学习论所阐明的主要是有意义学习的性质、心理过程及其受制约的内外条件。
    略

  • 第4题：

    奥苏伯尔的三种同化模式是（）。
    A.上位性同化 B.下位性同化
    C.总括性同化 D.并列结合性同化 E.类属性同化


    答案：C,D,E
    解析：
    奥苏伯尔的三种同化模式是：类属性同化、总括性同化、并列结合性同化。

  • 第5题：

    简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。
    （1）学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。
    （2）学生的学习是接受学习。
    （3）有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
    略

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