简述教育和发展的关系。

题目

简述教育和发展的关系。

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1.简述家庭教育与社会发展的关系

2.简述科技、教育与经济发展的关系。

3.简述素质教育与全面发展教育的关系。

4.试从生产力、生产关系发展对教育的需求简述教育功能的演变。

参考答案和解析
正确答案：
个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提。而个体的身心发展又依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。
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  • 第1题：

    简述经济发展和学前教育发展的关系。


    答案：
    解析：
    （1）社会经济发展促进学前机构教育的产生。 （2）社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模和速度。
    （3）社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。
    （4）社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。
    （5 ）学前教育为社会经济发展服务。

  • 第2题：

    简述学前教育与儿童发展的关系
    1.学前教育与儿童发展的关系：是相互作用，彼此依存的动态过程：
    学前教育对儿童发展的影响：
    1.学前教育对儿童大脑发育的影响；
    2.学前教育对儿童认知发展的影响；
    3.学前教育对儿童社会性发展的影响。
    儿童发展对学前教育的影响：
    1.儿童发展是学前教育的根本目的；
    2.儿童发展是学前教育实施的重要依据（双生子爬梯实验）；
    3.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。
    略

  • 第3题：

    简述选修制度与个性化教育、个性发展的关系。
    选修制度与个性化教育、个性化课程的有机构成，是支撑个性发展的必要条件。“学会选择”必然是个性化教育、个性化课程的基本宗旨。当学生根据自己的兴趣、动机和个性特征选修适合自己发展需求的课程的时候，不仅对所选课程的学习能力能够促进个性发展，而且，对这些课程的选择过程本身也极富个性发展的价值。
    略

  • 第4题：

    简述教育与社会生产力发展的关系。


    答案：
    解析：
    【知识点】教育与生产力的关系
    (1)生产力对教育发展起着制约作用，主要表现在：
    ①生产力水平决定教育的规模和速度：
    ②生产力水平制约教育结构的变化;
    ③生产力水平制约教育的内容和手段。
    (2)教育对生产力发展起着促进作用，主要表现在：
    ①教育再生产劳动力;
    ②教育再生产科学知识。

  • 第5题：

    简述教育与心理发展有什么关系？
    教育与个体的身心发展具有辩证关系。
    首先，个体的身心发展水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提；
    其次，个体的身心发展又依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。
    略

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