学生自身发展的落脚点和最终体现是（ ）。 A．学生的个性发展 B．学习成绩的提高 C．升学 D．终身学习的能力

题目

学生自身发展的落脚点和最终体现是（ ）。 A．学生的个性发展 B．学习成绩的提高 C．升学 D．终身学习的能力

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1.关于智育，下列正确的说法是（ ）。A.智育就是对学生进行知识教育B.学生学习成绩差与智力水平密切相关C.教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力D.每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待

2.某学校为了提高升学率，可以不让学习成绩很差的学生参加中考。（ ）

3.根据学校管理理论，班主任工作的根本任务是（ ）。A.提高学生学习成绩B.促进学生品德发展C.做好班级管理工作D.促进学生全面发展

4.学校为了提高升学率，可以不让学习成绩很差的学生参加中考。()

更多“学生自身发展的落脚点和最终体现是( )。 A.学生的个性发展 B.学习成绩的提高 C.升学 D.终身学习 ”相关问题

  • 第1题：

    发展性心理教育主要是（　　）

    A.提高性的
    B.矫正性的
    C.面对正常发展的学生
    D.面对心理出现问题的学生
    E.学习成绩不好的学生

    答案：A,C
    解析：

  • 第2题：

    高一(2)班的班主任不仅关注学生的学习成绩，还注意到学生德、智、体、美诸方面的发展。请问该班主任体现了素质教育的哪一个内涵?()

    A.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨
    B.素质教育是面向全体学生的教育
    C.素质教育是促进学生全面发展的教育
    D.素质教育是促进学生个性发展的教育

    答案：C
    解析：
    A项是素质教育的根本宗旨。B项面向全体学生是素质教育针对应试教育提出来的，应试教育面向的是少数学生，所以素质教育要面向全体学生。D项促进学生的个性发展是指素质教育能够关注到个体差异，能够发现学生的独特性。故本题选C。

  • 第3题：

    小学心理健康教育的总目标是( )。

    A、发展学生能力
    B、提高学习成绩
    C、矫正学生问题行为
    D、提高学生心理素质

    答案：D
    解析：
    《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

  • 第4题：

    属于美术课程价值的是（ ）。

    A.形成学生的创新精神和技术意识、促进学生的个性形成和全面发展
    B.培养学生高尚审美水平，提升学生的道德品质
    C.引导学生积极参与各种文化建设活动
    D.让学生体验艺术学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展。

    答案：A
    解析：
    A选项，《美术课程标准》从五个方面阐述了美术课程的价值：（1）陶冶学生的情操、提高审美能力；（2）引导学生参与文化的传承和交流；（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；（4）形成学生的创新精神的技术意识：（5）促进学生的个性形成和全面发展。综上，A选项正确。

  • 第5题：

    小学心理健康教育的总目标是（ ）。
    A.发展学生能力 B.提高学习成绩
    C.矫正学生问题行为 D.提高学生心理素质


    答案：D
    解析：
    《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

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