人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现

题目

人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。

A．手眼协调动作

B．独立性的出现

C．坚持性的出现

D．分离焦虑的出现

相似考题

1.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现

2. 下列说法错误的是（　　）。A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B.儿童从出生起就有触觉反应 C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

3.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是( )。A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现

4.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（　　）。A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现

更多“人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是( )。 A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D. ”相关问题

  • 第1题：

    下列哪一项不属于幼儿早期的年龄特征?（　　）

    A.学会走路
    B.出现思维
    C.有最初独立性
    D.手眼协调动作发生

    答案：D
    解析：
    幼儿早期的年龄特征是：(1)学会直立行走，1—2岁幼儿由于生理原因独立行走不自如。(2)使用工具，幼儿1岁半左右，已能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。(3)言语和思维的真正发生，人类特有的言语和思维活动，是在两岁左右真正形成的，出现最初的概括和推理．想象也开始发生。(4)出现最初的独立性，人际关系的发展进入一个新阶段，是开始产生自我意识的明显表现，是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头三年心理发展成熟的集中体现。手眼协调动作的发生是婴儿期的发展特点，本题选择D选项，要注意区分不同发展阶段的典型特点以应对选择题。

  • 第2题：

    下列说法错误的是( )。

    　　A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

    　　B.儿童从出生起就有触觉反应

    　　C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

    　　D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用


    答案：C
    解析：
    C【解析】婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

  • 第3题：

    人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

    A手眼协调动作

    B独立性的出现

    C坚持性的出现

    D分离焦虑的出现


    B
    略

  • 第4题：

    下列说法错误的是（　　）。

    A、手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
    B、儿童从出生起就有触觉反应
    C、手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
    D、触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

    答案：C
    解析：
    婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

  • 第5题：

    人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

    A手眼协调动作

    B独立性的出现

    C坚持性的出现

    D分离焦虑的出现


    B
    略

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