下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（ ）A．反应B．知觉C．习惯化D．综合

题目

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（ ）

A．反应

B．知觉

C．习惯化

D．综合

相似考题

1.在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )A．布鲁姆B．柯拉斯沃C．齐卜勒D．泰勒

2.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和【 】A．组织B．评审C．反应D．接受

3.根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（ ）A．认知领域B．情意领域C．情感领域D．心因动作领域

4.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )A．接受B．评审C．反应D．组织

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  • 第1题：

    根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？【 】

    A．认知

    B．情意

    C．情感

    D．心因动作


    正确答案：D
    【D】[解析]心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

  • 第2题：

    在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 （ ）

    A．布鲁姆

    B．柯拉斯沃

    C．齐卜勒

    D．泰勒


    正确答案：A

  • 第3题：

    下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（ ）。

    A．分析

    B．形成价值观念

    C．知觉

    D．综合


    正确答案：B

  • 第4题：

    下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )

    A.知识
    B.领会
    C.评价
    D.形成价值观念

    答案：A,B,C
    解析：
    布卢姆教学目标分类中认知领域的目标有知识，识记、理解／领会、应用、分析、综合、评价。

  • 第5题：

    某语文教师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业。根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认知目标的分类中属于

    A.分析
    B.理解
    C.评价
    D.综合

    答案：D
    解析：
    20世纪50年代以来，西方的一些教育学家和心理学家，倡导用可观察和可测量的行为来陈述教学目标，为教学及其评价提供具体的指导。这其中，布卢姆等人的教育目标分类学有着较大的影响。布卢姆在《i目标分类学》中将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域，每个领域的目标又由低到高分为若干屋 其中教育目标在认知领域的分类如下表所示：

    某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业。可以得出该老师的要求是将课堂上所学的零散知识整合为知识系统，即该作业在认知目标的分类中属于综合。

  • 第6题：

    简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。


    答案：
    解析：
    答；布鲁姆的分类法认知教学目标有六项：即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实，而广泛地应用于各级学校教学中。

  • 第7题：

    下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

    • A、识记
    • B、领会
    • C、分析
    • D、综合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

    • A、综合
    • B、分析
    • C、价值观念
    • D、知觉

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
    A

    分析

    B

    综合

    C

    知觉

    D

    形成价值观念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）

    A.分析

    B.综合

    C.知觉

    D.形成价值观念


    正确答案：C

  • 第11题：

    根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（ ）

    A．认知领域

    B．情意领域

    C．记忆领域

    D．心因动作领域


    正确答案：B
    情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

  • 第12题：

    下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()

    A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成

    B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成

    C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成

    D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成


    正确答案：A、D

  • 第13题：

    根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。

    A.运用
    B.识记
    C.综合
    D.评价

    答案：B
    解析：
    布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。布鲁姆将认知领域的目标从低到高分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。

  • 第14题：

    下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）。
    A.分析 B.综合C.知觉 D.形成价值观念


    答案：C
    解析：
    知觉属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标。

  • 第15题：

    下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（ ）

    A.综合
    B.分析
    C.价值观念
    D.知觉

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

    • A、分析
    • B、综合
    • C、知觉
    • D、形成价值观念

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（　　）。
    A

    综合

    B

    分析

    C

    价值观念

    D

    知觉


    正确答案： D
    解析：
    动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。主要包括知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。

  • 第18题：

    单选题
    下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（　　）。
    A

    分析

    B

    形成价值观念

    C

    知觉

    D

    综合


    正确答案： C
    解析：
    情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

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