强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在教学过程中，肖学生答对一道题或做了一件好事时，教师都会以微笑、表扬等手段鼓励学生再接再厉．教师的这种行为属于()．A．负强化B．消退C．升华D．正强化

2.管理者用表扬、赞赏、增加工资、提高待遇、分配有意义的工作等手段来刺激员工的积极行为,使其得到发扬光大,这种做法是()A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退

3.教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（ ）。 A.正强化 B.负强化 C.消退 D.塑造

4.教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）A.直接强化B.强化的程式C.替代性强化D.间接强化

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  • 第1题：

    教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。

    A.直接强化
    B.自我强化
    C.替代性强化
    D.间接强化

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为（）。

    A赞许法

    B表扬法

    C代币法

    D奖赏法


    C
    略

  • 第3题：

    对学生进行表扬时要注意以下原则：表扬要真实、表扬要及时、表扬要公正、表扬要适度。（）

    A．正确

    B．错误


    表扬应准确表扬要有针对性和目的性表扬应掌握分寸表扬应及时

  • 第4题：

    教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ）

    A.间断强化
    B.替代强化
    C.直接强化
    D.自我强化

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。

    A赞许法

    B表扬法

    C代币法

    D奖赏法


    C
    略

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