2 ．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为 【 】A ．正强化B．负强化C ．惩罚D ．奖励

题目

2 ．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为 【 】

A ．正强化

B．负强化

C ．惩罚

D ．奖励

相似考题

1.某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（ ）A．远景动机B．内部动机C．外部动机D．求成动机

2.某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是A．正强化B．负强化C．正惩罚D．负惩罚

3.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（ ）。A．外部强化B．内部强化C．替代强化D．自我强化

4.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（ ）。A．正强化物B．负强化物C．一级强化物D．二级强化物

更多“2 .某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为 【 】 A .正强化 B.负 ”相关问题

  • 第1题：

    某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（ ）。

    A．高尚动机

    B．低级动机

    C．内部动机

    D．外部动机


    正确答案：D

  • 第2题：

    小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。


    正确答案：
    附属

  • 第3题：

    中学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。


    正确答案：
    附属

  • 第4题：

    学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第5题：

    某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（ ）。

    A.外部强化
    B.内部强化
    C.替代强化
    D.自我强化

    答案：C
    解析：
    （1）直接强化——观察者因表现出观察行为而受到强化。 （2）替代性强化——观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
    （3）自我强化——人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

  • 第6题：

    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第7题：

    小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。

    • A、外部强化
    • B、内部强化
    • C、替代强化
    • D、自我强化

    正确答案:C

  • 第9题：

    为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、直接动机
    • D、低级动机

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    奖励


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（　）。
    A

    正强化物

    B

    负强化物

    C

    一级强化物

    D

    二级强化物


    正确答案： B,C
    解析： 当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物;二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为极有力的二级强化物。

  • 第12题：

    单选题
    为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。
    A

    内部动机

    B

    外部动机

    C

    直接动机

    D

    低级动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好,被老师批评()。

    A.正强化

    B.负强化

    C.惩罚

    D.强化消退


    正确答案：B

  • 第14题：

    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（ ）

    A．正强化

    B．负强化

    C．惩罚

    D．奖励


    正确答案：B

  • 第15题：

    属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项()

    a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习

    b. 学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉

    c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习

    d. 学生突然想学习的心理


    答案：B

    解析：根据学习动机与学习活动的关系，可将动机划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相联的来源于对学习内容和学习结果的兴趣；远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

  • 第16题：

    下列行为是由内部动机引发的是（ ）。

    A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习
    B.学生出于对自然现象的好奇而产生强烈的学习物理的兴趣
    C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习
    D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料

    答案：B,D
    解析：
    内部学习动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部学习动机是由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外，此时学习者不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，如为了获得表扬、奖励、避免处罚、使家长高兴、取悦老师等。A、C项属于外部动机。

  • 第17题：

    有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的近景性动机
    C.间接的远景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：B
    解析：
    从直接动机、间接动机、近景性动机、远景性动机的概念来看，题干中所述属于间接的近景性动机。
    专家点拨：直接或间接是针对学习的主体而言的，题干中学习的动机来自外部，属于间接动机；从远近分析，学习动机来自于“鼓励、羡慕”，显然属于近景性动机。@##

  • 第18题：

    大学生为了报答父母的养育之恩而努力学习，这是（）的表现。


    正确答案:附属内驱力

  • 第19题：

    为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（　）。

    • A、正强化物
    • B、负强化物
    • C、一级强化物
    • D、二级强化物

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、奖励

    正确答案:B

  • 第21题：

    某学生因不遵守纪律而被取消了参加某活动的资格。这种管理方式属于（）。

    • A、正惩罚
    • B、负惩罚
    • C、负强化
    • D、正强化

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    大学生为了报答父母的养育之恩而努力学习，这是（）的表现。

    正确答案： 附属内驱力
    解析： 暂无解析

相关内容