心理练习对动作技能的影响是【 】A.对技能的改进没有帮助B．取决于任务的性质C．有显著作用D．不明确

题目

心理练习对动作技能的影响是【 】

A.对技能的改进没有帮助

B．取决于任务的性质

C．有显著作用

D．不明确

相似考题

1.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【 】A．身体协调能力B．元认知技能C．智慧能力D．自主能力

2.教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( )行动操练法按性质和特点一般分为三类：( )A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

3.技能是人们运用一定的知识经验经过()而获得的完成某种任务的动作方式。A.练习B.识记C.知觉D.感觉

4.心理练习之所以影响动作技能,有两种取向()和()

参考答案和解析
正确答案：B

心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之，心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。

更多“心理练习对动作技能的影响是【 】A.对技能的改进没有帮助B．取决于任务的性质C．有显著作用D．不明确”相关问题

  • 第1题：

    迁移是指已获得的知识、技能甚至方法、态度对学习新知识、新技能的______。

    A．提高

    B．改变

    C．帮助

    D．影响


    正确答案：D

  • 第2题：

    根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为（ ）。

    A.活动技能
    B.学习技能
    C.动作技能
    D.认知技能

    答案：C,D
    解析：
    根据技能的性质和表现形式，技能可以分为动作技能和认知技能。

  • 第3题：

    练习曲线的作用不包括（ ）

    A、 表示练习的结果
    B、 帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
    C、 描述动作技能随练习时间的变化
    D、 检验学生的心理素质

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    技能按其本身的性质和特点可以分为（　　）

    A.逻辑技能
    B.动作技能
    C.具体技能
    D.抽象技能
    E.智力技能

    答案：B,E
    解析：

  • 第5题：

    技能形成的基本条件是( )。

    A.遗传
    B.知识
    C.练习
    D.动作

    答案：C
    解析：
    技能形成的基本条件是练习。

  • 第6题：

    下列对技能描述正确的是（　　）

    A.技能就是活动程序
    B.技能就是潜能
    C.技能是通过练习能提高的
    D.技能一下子就能学会

    答案：C
    解析：

  • 第7题：

    现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是（　　）

    A.体验动作技能学习的有效感
    B.既要形成目标意象，又要形成目标期望
    C.能陈述动作技能的规则
    D.对要完成的动作任务形成目标意象

    答案：B
    解析：
    识记性知识。

  • 第8题：

    就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。

    A.示范
    B.言语指导
    C.练习
    D.反馈

    答案：C
    解析：
    “见者易，学者难”的意思是：看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。 具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

  • 第9题：

    影响动作技能学习的最重要因素是（）

    • A、反馈
    • B、练习
    • C、动作技能的性质
    • D、动机
    • E、个性

    正确答案:B

  • 第10题：

    心理练习对动作技能的影响（）。

    • A、对技能的改进没有帮助
    • B、取决于任务的性质
    • C、有显著作用
    • D、不明确

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    影响动作技能学习的最重要因素是（）
    A

    反馈

    B

    练习

    C

    动作技能的性质

    D

    动机

    E

    个性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    练习曲线的作用不包括（）。
    A

    表示练习的结果

    B

    帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势

    C

    描述动作技能随练习时间的变化

    D

    检验学生的心理素质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    因为动作技能的形成与练习试卷和练习次数密切相关，所以练习前在头脑中把动作和要领默想一遍对动作技能的形成并没有实际效果。（）



    答案：错
    解析：
    对一些复杂而不易掌握的运动技术动作，练习前后可提示学生默想动作要领和动作关键，进而产生反馈信息，使他们体会完成正确动作时的肌肉感觉，这对加速掌握技术要领、深化正确的动作概念有极大的促进作用。

  • 第14题：

    练习曲线的作用不包括（　　）

    A.表示练习的结果
    B.帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
    C.描述动作技能随练习时间的变化
    D.检验学生的心理素质

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    在技能学习的最初阶段，( )对技能学习有非常明显的促进作用。
    A.知识 B.能力 C.练习 D.活动


    答案：C
    解析：
    练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习而形成的。

  • 第16题：

    心理练习对动作技能的影响是（ ）。

    A.对技能的改进没有帮助
    B.取决于任务的性质
    C.有显著作用
    D.不明确


    答案：B
    解析：
    心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质，任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之，心理练习对动作技能的掌握则有很大促进作用。

  • 第17题：

    “见者易，学者难。”这句话强调的是（　）对动作技能学习的重要性。

    A.练习
    B.示范
    C.言语指导
    D.反馈

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性

    A.言语指导
    B.示范
    C.练习
    D.反馈

    答案：C
    解析：

  • 第19题：

    以下关于职业技能的说法，正确的是（ ）。

    A.职业技能是人们履行职业责任的手段
    B.职业技能的提高离不开经验积累
    C.职业技能高低取决于个人体质强弱
    D.人的先天生理条件对职业技能的形成没有影响

    答案：A,B
    解析：
    职业技能的高低受多种因素影响，C项和D项说法过于绝对。

  • 第20题：

    从动作是否连贯的角度来看，跑步属于__________；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于__________。（　　）。

    A.连续的动作技能细微型动作技能
    B.连续的动作技能粗放型动作技能
    C.非连续的动作技能粗放型动作技能
    D.非连续的动作技能细微型动作技能

    答案：B
    解析：
    连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。

  • 第21题：

    通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做（）

    • A、技能
    • B、动作技能
    • C、心理技能
    • D、智力技能

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    行动操练法按性质和特点一般分为三类：（　　）。
    A

    审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

    B

    心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习

    C

    心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

    D

    心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习


    正确答案： A
    解析：
    行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。其按性质和特点一般分为三类：心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习。

  • 第23题：

    单选题
    心理练习对动作技能的影响（）。
    A

    对技能的改进没有帮助

    B

    取决于任务的性质

    C

    有显著作用

    D

    不明确


    正确答案： C
    解析： 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。

  • 第24题：

    单选题
    通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做（）
    A

    技能

    B

    动作技能

    C

    心理技能

    D

    智力技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容