有关教师资格考试论述题:试述教师职业专业化的条件。试述教师职业专业化的条件。

题目
有关教师资格考试论述题:试述教师职业专业化的条件。

试述教师职业专业化的条件。

相似考题

1.教师职业专业化的条件是什么？

2.论述教师职业专业化的条件。

3.联系实际谈谈教师职业专业化的条件。

4.教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。()此题为判断题(对，错)。

更多“有关教师资格考试论述题:试述教师职业专业化的条件。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师资格考试论述题：在教学中如何贯彻启发性原则？


    (1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手，培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学民主。

  • 第2题：

    教师职业专业化的条件。


    正确答案：

  • 第3题：

    有关教师资格考试的论述题:什么是复述策略?试阐述常用的复述策略

    什么是复述策略?试阐述常用的复述策略


    【要点】一、复述策略的定义：

    复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，

    以便将注意力维持在学习材料上的方法。

    二、常用的复述策略有：

    （2）利用随意识记和有意识记；（2）排除相互干扰；（3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；

    （5）复习形式多样化；（6）画线。

     

  • 第4题：

    结合实际，试论教师职业专业化的基本条件。


    正确答案：
    46．答案略。(提示：主要从两个方面展开，一是教师的学科专业素养，二是教师的教育专业素养。其中，教师的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能；(2)了解与该学科相关的知识；(3)一T解学科的发展脉络；(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。教师的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。各个要点应有所展开)

  • 第5题：

    （ ）的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。


    答案：师范学校,
    解析：

  • 第6题：

    教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    试述教师职业专业化的必要性和可能性。


    正确答案:所谓“教师职业专业化”包含这几层意识教师职业是专业性职业；要按职业的标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业成为专业，需要一个过程。教师职业专业化的必要性
    （1）教师职业是专业性职业，逐渐成为国际界的共识，已经成为一种发展趋势；
    （2）争取专业的地位与权利，提高教师的地位和提高教师的质量的需要；
    （3）教师职业距离专业化的标准相差很远，因此有必要的向专业化方向努力，专业化程度还有待进一步提高。
    教师职业化的可能性要使教师职业专业化，需要在这几方面努力
    （1）提高教师职业对教育理论的依懒性。
    （2）延长教师培养年限实现教师的终身学习；
    （3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；
    （4）历行严格的教师职业伦理规范。

  • 第8题：

    教师职业专业化


    正确答案:所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。

  • 第9题：

    问答题
    试述教师职业专业化的必要性和可能性。

    正确答案： 所谓“教师职业专业化”包含这几层意识教师职业是专业性职业；要按职业的标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业成为专业，需要一个过程。教师职业专业化的必要性
    （1）教师职业是专业性职业，逐渐成为国际界的共识，已经成为一种发展趋势；
    （2）争取专业的地位与权利，提高教师的地位和提高教师的质量的需要；
    （3）教师职业距离专业化的标准相差很远，因此有必要的向专业化方向努力，专业化程度还有待进一步提高。
    教师职业化的可能性要使教师职业专业化，需要在这几方面努力
    （1）提高教师职业对教育理论的依懒性。
    （2）延长教师培养年限实现教师的终身学习；
    （3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；
    （4）历行严格的教师职业伦理规范。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述教师专业化的条件。

    正确答案： 国家对教师职业有明确的规定，比如学历的要求、教师资格证书的要求等。但一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，教师职业专业化的条件包括：
    (1)教师的职业道德素质。
    教师的职业道德素质表现为：对教育事业的态度。对学生的热爱，以及对教师集体的协作精神和以身作则、为人师表。它是教师专业的工作作风，也是教师专业素质的精神内核。
    (2)教师的学科专业素养。
    教师的学科专业素养是社师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师的学科专业素养包括：
    ①精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确地掌握，对基本的技能能熟练运用，对学科的基本结构能深入地理解。
    ②了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
    ③了解学科的发展脉络．包括了解学科发展的历史．学科发展的趋势和动向，学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，谊学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
    ④了解谊学科领域的思维方式和方法论，包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法，熟悉学科内科学家创造发明的过程度成功的原因，学习科学家身上展现出来的科学精神和人格力量。
    (3)教师的教育专业素养。
    教师的职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：
    ①具有先进的教育理念。教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
    ②具有良好的教育能力。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领．具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特珠要求，比如语言表达能力。
    ③具有一定的研究能力。研究能力是综合地、更活地避用已有的知识进行创造性活动的能力。是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。教师的教育研究应本着改善实践的宗旨。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述教师职业专业化必要性和可能性。

    正确答案： 教师职业专业化的必要性：
    （1）教师职业基本上属于脑力劳动，但它对教育理论的依赖性不强；
    （2）教师职业向社会提供的服务具有公共性，但不具有鲜明的独特性；
    （3）教师职业有一定的入职和解职标准以及职业道德规范，但要求不高，控制不严。
    因此，教师职业距离专业标准相差很远，有必要向专业化方向努力。
    教师职业专业化的可能性：
    （1）提高教师职业对教育理论的依赖性；
    （2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；
    （3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；
    （4）厉行严格的教师职业规范。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师职业专业化的条件是什么？

    正确答案： （1）教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有学科专业素养。需要精通所教学科基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向最新研究成果。学科专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的科研能力。科研能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物的探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。重视科研的教师，才能不停留于照本宣科，在教学过程中灌注进自己的思想感情，激励学生的探索精神。
    （2）教师是一种专门职业，还指教师不仅要有学科专业素养，还要有教育专业的素养。教育事业是一项社会性事业，它受到社会各种因素的制约，同时也可以推进社会各方面的进步发展。一名教师能不能自觉地使教育活动顺应社会发展的需要和教育自身发展的需要，与他有没有教育理论的素养、能否理解教育的本质、具备现代教育观念，掌握教育的艺术有很大的关系。并不是有较多知识的人都能成为合格的教师。
    （3）教师还需要有一些与教师职业有关的特殊要求，比如；较强的语言表达能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力?

    如何培养学生解决问题的能力?


    培养学生主动解决问题的内在动机；问题的难易应适合学生的学习能力；指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情景；提供较充裕的时间和自由；鼓励学生验证答案提供解决问题的机会

  • 第14题：

    试述教师职业专业化的条件。


    正确答案：
    一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本在矛教师的专业素养。
    (1)教师的学科专业素养。
    教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：
    第一，精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构能深人的理解。
    第二，了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
    第三，了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向，学科研究的最新成果；了解学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
    第四，了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。
    (2)教师的教育专业素养
    教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面。
    第一，具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
    第二，具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具．是传播知识和影响学生的重要手段。’没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。
    第三，具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。

  • 第15题：

    试述现代教师职业的专业化条件。


    正确答案：
    【答案要点】(一)学科专业素养：(1)精通所教学科的基础知识和基本技能。(2)了解与该学科相关的知识。(3)了解该学科的发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
    (二)教育专业素养：（1)具有先进的教育理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。

  • 第16题：

    （ ）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。


    答案：教师群体的专业发展,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    #_4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。


    答案：师范学校,
    解析：

  • 第18题：

    教师专业化指的是（）。

    • A、教师个体专业化
    • B、教师职业专业化
    • C、A和B
    • D、以上都不正确

    正确答案:C

  • 第19题：

    试述教师职业专业化必要性和可能性。


    正确答案: 教师职业专业化的必要性：
    （1）教师职业基本上属于脑力劳动，但它对教育理论的依赖性不强；
    （2）教师职业向社会提供的服务具有公共性，但不具有鲜明的独特性；
    （3）教师职业有一定的入职和解职标准以及职业道德规范，但要求不高，控制不严。
    因此，教师职业距离专业标准相差很远，有必要向专业化方向努力。
    教师职业专业化的可能性：
    （1）提高教师职业对教育理论的依赖性；
    （2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；
    （3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；
    （4）厉行严格的教师职业规范。

  • 第20题：

    试述教师专业化的条件。


    正确答案:国家对教师职业有明确的规定，比如学历的要求、教师资格证书的要求等。但一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，教师职业专业化的条件包括：
    (1)教师的职业道德素质。
    教师的职业道德素质表现为：对教育事业的态度。对学生的热爱，以及对教师集体的协作精神和以身作则、为人师表。它是教师专业的工作作风，也是教师专业素质的精神内核。
    (2)教师的学科专业素养。
    教师的学科专业素养是社师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师的学科专业素养包括：
    ①精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确地掌握，对基本的技能能熟练运用，对学科的基本结构能深入地理解。
    ②了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
    ③了解学科的发展脉络．包括了解学科发展的历史．学科发展的趋势和动向，学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，谊学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
    ④了解谊学科领域的思维方式和方法论，包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法，熟悉学科内科学家创造发明的过程度成功的原因，学习科学家身上展现出来的科学精神和人格力量。
    (3)教师的教育专业素养。
    教师的职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：
    ①具有先进的教育理念。教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
    ②具有良好的教育能力。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领．具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特珠要求，比如语言表达能力。
    ③具有一定的研究能力。研究能力是综合地、更活地避用已有的知识进行创造性活动的能力。是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。教师的教育研究应本着改善实践的宗旨。

  • 第21题：

    问答题
    教师职业专业化的条件。

    正确答案： 学科素养：精通所教学科的基础知识和技能。了解该学科相关的知识。了解学科发展脉络。了解学科领域的思维方式和方法论。
    专业素养：具有先进的教育理念。具有良好的教育能力。具有一定的研究能力。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述小学教师专业化的条件。

    正确答案： 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师角色,根本上还在于教师的专业素养。小学教师专业化的条件具体包括以下几个方面:
    (1)教师的学科知识素养
    教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知识和技能,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。教师所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求,要能做到“多走一步,深入三分”,教师在学科专业知识方面造诣愈深,教学才能愈有足够的回旋余地。
    (2)教师广泛的文化素养
    教师在具有一定的学科专业素养之外,还必须有比较广博的文化素养。首先是因为各门学科的知识都不是孤立的,学科呈现综合化的趋势,教师必须适应这一趋势。其次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛,求知欲强,上至天文,下至地理,从远古到未来,从宏观到微观,无所不想知。而且今天的小学生可以通过大量的信息渠道了解到许多新鲜知识,他们能够提出形形色色、五花八门的问题,往往使教师汗颜,这就对教师提出了更高的要求。当然,一个教师不可能什么都懂,但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,是十分必要的。同时,教师的任务不仅是“教书”,更重要的是要教会学生怎样做人、怎样学习、怎样做事、怎样健体,没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。
    (3)教师的教育专业素养
    教师职业是教书育人,因此教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养,还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括:
    ①敬业。作为教师,敬业是使其他素养成为可能的重要特征,也是其成为一名优秀教师的第一要素。热爱教育事业在教育过程中具体体现在热爱学生上。
    ②树立正确的教育观念。首先,要具有时代特征的教育观;其次,要具有时代特征的学生观,最后,要具有全面发展的教育质量观。
    ③掌握教育理论和具有良好的教育能力。掌握教育理论,懂得教育规律,是提高教师向学生传播知识、施加影响的自觉性,达到良好的教育效果所必须的。教师仅仅有学科知识和文化素养是不够的,他还要善于把这些知识传授给学生,教会学生自己学习,这就要求教师必须有良好的教育学、心理学、学科教育学的知识,懂得青少年身心发展、个性和品德形成的规律,以及如何根据这些规律教育学生等。教师的教育能力是成功地进行各种教育活动的重要条件之一,也是教师职业的特殊要求。
    ④具有一定的研究能力。研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力,是对未知事物的探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,重视进行科研的教师,才能不停留于照本宣科,在教学过程中贯注进自己的思想感情,激励学生的探索精神。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是教师专业化？既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。谈“教师专业化”。

    正确答案： 随着时代的发展，教师专业化开始走向全新的发展。作为现今社会的教师一职，其专业不再局限于传授知识，更多的是与时俱进，在给学生于丰富知识的同时，还要教会学生自主学习等技能。所以就教师职业的特点等原因和目前学生所接触到的社会而言，社会必定会要求教师这一职业走向专业化；而又由于教师作为社会中特殊职业的存在，要想做到彻底而全面的专业化，就得丰富自己的知识，增强自己的技能，提升自己的职业道德。只有这样才不至于愧对这一职位，也为此教师能为国家和社会的发展输送大批人才，而同时真正受到社会的尊重。
    解析： 暂无解析

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