4 1 ． 影响迁移的主要因素有哪些?
题目
4 1 ． 影响迁移的主要因素有哪些?
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第1题：
影响迁移的主要因素，有相似性、___________和学习的心向与定势。
正确答案：
原有认知结构
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第2题：
试论影响迁移的主要因素。
正确答案：
(1)相似性。相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性。并导致迁移的产生。
(2)原有认知结构。原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：
首先，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。已有的背景知识越丰富．越有利于新的学习。
其次。原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高。迁移的可能性越大，效果越好。
再次，学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
(3)学习的心向与定势。心向与定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响极可能是积极的，也可能是消极的，这需要学习者首先能意识到定势的双重性。 -
第3题：
教师资格考试:教学中影响迁移的主要因素有哪些?教学中影响迁移的主要因素有哪些?
教学中影响迁移的因素?
答：1，相似性，指的是两个任务中的共同成分，两个任务中共同成分多相似性答，可以促进迁移产生。2，认知结构，指的是原有学习对现在学习的影响。首先学习者是否拥有相应背景知识，是迁移产生的前提条件；其次，原有认知结构概括水平对迁移有至关重要的作用；最后，学习者是否拥有相应的认知技能以及对认知活动进行调节，控制的元认知策略，也影响着迁移的产生。3，．学习心向和定势，指的是先前活动对现在活动的一种动力准备状态，可以是成为积极正迁移的心理背景，也可以是成为负迁移的心理背景。除了上面谈到的影响迁移的基本因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等也都在不同程度上影响着迁移的产生。 -
第4题：
影响迁移的主要因素有（ ）、（ ）和学习的心向。答案：相似性,原有认知结构,解析： -
第5题：
说明影响q4的主要因素及降低q4的措施有哪些？
正确答案: 1.影响q4的主要因素是灰渣量和灰渣中残碳含量。灰渣量主要与燃料灰分含量有关，灰渣中残碳含量与燃料性质、燃烧方式、炉膛结构、锅炉负荷及司炉操作水平有关。
2.为了减小q4，应有合理的炉膛结构，有结构性能良好的燃烧器，有较好的的配风工况和混合条件。此外，还应有足够高的炉膛温度等。 -
第6题：
影响迁移的主要因素。
正确答案: 1，学习材料内容的相似性
2，原有认知结构
3，学习的心向与定势 -
第7题：
试分析影响大气污染迁移的主要因素。
正确答案: （1）风和大气湍流的影响
（2）天气形势和地理地势的影响
由污染源排放到大气中的污染物在迁移过程中要受到各种因素的影响，主要有空气的机械运动，如风和湍流，由于天气形势和地理地势造成的逆温现象以及污染源本身的特性等。 -
第8题：
问答题结合实例分析影响迁移的主要因素。正确答案： 第一，相似性。两项学习任务中含有共同成分的多少决定相似性的大小。如所含共同成分较多将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。以学习材料的相似性为例．英语和法语这两种学习材料在很多方面具有相似性，因此彼此之间很容易产生正迁移。而英语和汉语之间的共同成分较少．相对而言，不容易产生迁移。
第二．原有认知结构。原有认知结构对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式。原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。原有认知对迁移的影响主要表现在以下三个方面：（1）学习者是否拥有相应的背景知识．是迁移产生的基本前提条件。（2）已有知识经验的概括水平。已有知识经验的概括水平越高。迁移的可能性越大，效果越好；已有知识经验的概括水平越低．迁移的范围越小，效果也越差。（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
第三．学习的心向和定势。先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。许多实验表明．学习定势对新课题的解决有两方面的作用：促进和阻碍。陆钦斯的”量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题影响迁移的主要因素有哪些？正确答案：
影响迁移的主要因素有:
(1)原有认知结构:①原有知识经验的丰富性,认知结构中是否有恰当的起固着作用的观念,是决定新的学习是否能够发生的重要因素;②原有知识经验的概括与组织性,学生原有的知识经验越概括,越能够不受事物表面特点的制约,从结构特性着眼,对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移;③原有知识经验的可利用性,决定原有知识经验可利用性的关键因素是学习者的认知技能与元认知技能以及迁移意识。
(2)学习材料内容的相似性:①学习材料本身的相似性,包括结构特性的相似与表面特性的相似;②学习过程的相似性,目标要求是否一致、相似;③学习情境的相似性,态度、情感以及学习中的环境线索等也会影响到迁移的发生。
(3)学习的心向与定势,对迁移条件有意识的思考,还可以避免消极思维定势的产生,发现如何在新情境中迁移原有的经验,或灵活地改变原有的认知结构,发现事物的新功能,以适应新情境的需要,灵活地、创造性地解决问题。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述影响迁移的主要因素。正确答案：解析： -
第11题：
问答题影响人口迁移的主要因素有哪些？其中最主要的是哪个？正确答案： 自然环境因素（气候、土壤、水和矿产）、社会经济因素（经济发展、交通和通信、文化教育、婚姻家庭）、政治因素（政策、政治变革、战争）————其中最主要的是经济因素。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试论影响迁移的主要因素有哪些。正确答案： 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。但是,学习的迁移又受到以下一系列因素的影响:
(1)相似性
相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的,较多的共同成分将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料(如刺激)、学习中的环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感等方面的。迁移的产生既受到客观相似性的影响,也受到主观相似性的影响。
(2)原有认知结构
原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式,原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面:
①学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。已有的背景知识越丰富,越有利于新的学习,即迁移越容易。
②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言,经验的概括水平越高,迁移的可能性越大,效果越好;经验的概括水平越低,迁移的范围越小,效果也越差。当然,强调概括经验在迁移中的作用,并非意味着只掌握抽象的概念、原理就可以广泛的迁移,如果脱离具体事例而孤立地学习抽象的概念、原理,这在一定程度上无助于有效的迁移。
③学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,也影响着迁移的产生。拥有认知策略和元认知策略,可以使学习者沿着正确、合理的程序分析问题,使其注意力集中到要迁移的问题上,促使个体知道何时、何处、如何迁移某种经验,也可以在一定程度上增强学习过程的相似性。掌握必要的认知策略和元认知策略,是提高迁移发生可能性的有效途径。
(3)学习的心向与定势
心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验,它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题,正因如此,定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
除前面提到的影响迁移的一些基本因素外,诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述影响迁移的主要因素有哪些？
正确答案：
答：①相似性；②原有认知结构；③学习的心向与定势。 -
第14题：
结合实例分析影响迁移的主要因素。
正确答案：
影响迁移的主要因素有：
一、相似性。
二、原有认知结构。
三、学习的心向与定势 -
第15题：
什么是迁移？影响迁移的主要因素有哪些？
正确答案：
【答案要点】迁移是一种学习对另一种学习的影响或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。影响迁移的主要因素有：(1)学习任务的相似性。(2)原有认知结构。(3)学习的心向与定势。(4)学习的指导。
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第16题：
影响学习迁移的条件有哪些?答案：解析：答案略 -
第17题：
什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素有哪些？
正确答案: 学习迁移是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。简单地说，学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。
影响学习迁移的主要因素有：
①学习材料之间的共同要素或相似性。
②知识经验的概括水平。
③认知结构。
④认知技能与策略。
⑤心理定势。
⑥学习态度与方法。
⑦智力与年龄。
⑧教师的指导方法。 -
第18题：
影响大气中污染物迁移的主要因素是什么？
正确答案: 主要有：
（1）空气的机械运动如风和大气湍流的影响；
（2）天气和地理地势的影响；
（3）污染源本身的特性。 -
第19题：
影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移？
正确答案:学习对象的共同因素、已有经验的概括水平、认知技能与策略以及定势的作用。
影响学习迁移的条件：
1）学习对象的共同因素。
2）已有经验的概括水平。
3）认知技能与策略。
4）定势的作用。
教师如何促进学生的学习迁移：
（1）合理确立教学目标。某一单元或某一堂课的教学目标的确立，必须从所切构建的心理结构的整体出发来考虑。同时，教学目标的表述应明确而具体，不能含糊笼统，应让学生能够确切把握其含义。
（2）科学精选教学材料。应把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的主要内容。同时，教材内容要随科学的发展而不断变化更新。
（3）合理编排教学内容。基本标准就是要使教材结构化、一体化、网络化。
（4）有效设计教学程序。首先要把各门学科中那些具有最大迁移价值的基本知识、基本技能、基本道德规范（上位结构）的学习放在首位，作为教材的主干。在此基础上，再遵循从一般到个别、从整体到部分的“不断分化”的原则组织下位结构知识的教学。同时，应加强概念、原理、课题仍至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。
（5）教授学生学会学习。为了促进学习的迁移，教师还要让学生学会如何学习，即掌握学习的方法。把认知策略作为一项重要的教学内容，并掌握认知策略教学的有效方法，使策略教学达到有效迁移的目的。 -
第20题：
问答题说明影响q4的主要因素及降低q4的措施有哪些？正确答案： 影响q4的主要因素是灰渣量和灰渣中残碳含量。灰渣量主要与燃料灰分含量有关，灰渣中残碳含量与燃料性质、燃烧方式、炉膛结构、锅炉负荷及司炉操作水平有关。为了减小q4，应有合理的炉膛结构，有结构性能良好的燃烧器，有较好的的配风工况和混合条件。此外，还应有足够高的炉膛温度等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素有哪些？正确答案： 学习迁移是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。简单地说，学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。
影响学习迁移的主要因素有：
①学习材料之间的共同要素或相似性。
②知识经验的概括水平。
③认知结构。
④认知技能与策略。
⑤心理定势。
⑥学习态度与方法。
⑦智力与年龄。
⑧教师的指导方法。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题影响重金属在土壤中迁移的主要因素有哪些？正确答案： 在不同的土壤条件下，包括受土壤类型、土地利用方式、土壤的物理化学性状的影响，都能引起土壤中重金属元素存在形态的差异，从而影响重金属的迁移转化。
主要有：
①土壤的氧化还原条件
②土壤酸碱度（碱性条件下，土壤中重金属多呈难溶状态的氢氧化物，溶解度小，重金属离子浓度低。）
③土壤胶体的吸附作用（土壤中含有丰富的无机和有机胶体，对进入土壤中的重金属元素具有明显的固定作用）；
④土壤中重金属的络合－螯合作用。（金属离子浓度高时，以吸附交换作用为主，而金属离子浓度低时，则以络合—螯合为主），（羟基与氯离子两无机配位体与重金属的络合作用是影响重金属难溶盐类溶解重要因素；土壤中腐殖质具有很强的螯合能力，具有与重金属离子牢固螯合的配位体，如氨基、亚氨基、酮基、羟基及硫醚等基团。）解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题影响学习迁移的主要因素有哪些？阐述促进学习迁移的教学策略。正确答案：解析：