学校是人类社会发展到一定阶段的产物，＿＿＿的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。

第1题：

第2题：

第3题：

商品是人类社会发展到一定阶段的产物。

正确答案:正确

第4题：

税收是人类社会发展到一定阶段的产物，它伴随着（）而起源。

• A、人类的产生
• B、国家的产生
• C、法律的产生
• D、剩余产品的出现

正确答案:B

第5题：

学校教育产生的条件不包括（）

• A、社会出现剩余产品、脑体分工
• B、人们在生产活动中积累了越来越多的经验和技能，具备了教育的内容基础
• C、文字及相关文化工具的出现为学校教育的产生提供了前提条件
• D、奴隶社会为教育提供了阶段基础

正确答案:D

第6题：

旅游是人类社会经济发展到一定阶段的产物。

正确答案:正确

第7题：

道德是人类社会发展到一定阶段的必然产物

正确答案:正确

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物，人类社会信息交流的需要是图书馆产生的前提，文献的出现是图书馆产生的直接原因，（）的发展是图书馆事业发展的根本动力。

正确答案:科学技术

第16题：

财政是人类社会发展到一定阶段的产物，财政产生后国家也就随之出现了。

正确答案:错误

第17题：

国家财政论认为财政随着国家的产生和发展而生产和发展的，是人类社会发展到一定历史阶段上的产物。

正确答案:正确

第18题：

家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，从古到今，人类历史上依次出现了四种形式

正确答案: ⑴血缘家庭。其特点是排除了代际之间相互通婚，而是按辈分来确立婚姻关系：这是从动物的群婚向人类状态的群婚转变的家庭形式，它存在于人类的蒙昧时期。
⑵普那路亚家庭。又称伙伴婚姻家庭。其特点是不同氏族的男女互相通婚，但不允许相同血缘的兄弟姐妹之间互相通婚，即按照氏族来确立婚姻关系。它和血缘家庭都属于人类的群婚形式，也存在于人类的蒙昧时期。
⑶对偶家庭。其特点是一个男子在许多妻子中有一个主妻，一个女子在许多丈夫中有一个主夫。它是人类群婚向个体婚姻过渡的主要形式，它存在于人类的野蛮时期。
⑷一夫一妻制家庭。实行一男一女结成配偶的个体婚制，是人类历史上最文明的一种婚姻家庭形式。

第19题：

财政是人类社会发展到一定历史阶段的产物。财政随国家的产生而产生，随社会制度的变迁而发展。因此财政属于：（）

• A、分配范畴
• B、经济范畴
• C、阶级范畴
• D、管理范畴

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：