成熟对个体发展的影响表现在（ ）。A．个体的器官随年龄的增长而发展B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D．成熟在高级心理活动中起到作用E．成熟决定了个体受教育的内容

题目

成熟对个体发展的影响表现在（ ）。

A．个体的器官随年龄的增长而发展

B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D．成熟在高级心理活动中起到作用

E．成熟决定了个体受教育的内容

相似考题

1.成熟对个体发展的影响表现在（ ）。A．个体的器官随年龄的增长而发展B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D．成熟在高级心理活动中起到作用E．成熟决定了个体受教育的内容

2.在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，通常智力发展的稳定阶段出现在【 】A.童年期B．青少年期C．成年期D．老年期

3.简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。

4.成熟是指A.生理上的成长与发展潜能得以充分发挥的过程，是由遗传基因决定的B.随年龄增长及环境间的互动而产生的身心变化过程C.发展潜能得以充分发挥的过程D.个体在生理方面的量性增长

更多“成熟对个体发展的影响表现在( )。 A.个体的器官随年龄的增长而发展 B.人的先天素质 ”相关问题

  • 第1题：

    遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在()．

    A．个体的器官随年龄的增长而发展

    B．先天素质在发展中逐步成熟

    C．机体的成熟为一定特征的出现提供了可能

    D．有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

    E．成熟决定了个体受教育的内容


    正确答案：ABCD
    ABCD【解析】成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体的发展提供可能和限制．

  • 第2题：

    遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在( )。

    A.遗传素质决定着发展的速度
    B.生理成熟制约着发展的方向
    C.遗传素质是心理发展的物质前提
    D.遗传素质奠定了个体差异的最初基础

    答案：C,D
    解析：
    遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育在个体身心发展中起主导作用，制约着发展的方向。

  • 第3题：

    学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在( )。
    A.有效控制影响人发展的各种因素
    B.加速个体发展
    C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值
    D.开发个体特殊才能和发展个性
    E.对个体发展做出社会性规范


    答案：B,C,D,E
    解析：
    【解折】学校教育在影响人的发展上的独特功能，主要表现在以下四个方面：（1)学校教育对个 ,体发展做出社会性规范。（2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3)学校教育对个体发展的影响是即时和延时的价值。（4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第4题：

    遗传素质对人的发展的作用和影响不包括（）

    • A、遗传素质为人的发展提供了可能
    • B、遗传素质决定了人的发展
    • C、遗传素质是人的发展的前提
    • D、遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长逐渐减弱

    正确答案:B

  • 第5题：

    遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。

    • A、遗传素质是人的发展的物质前提
    • B、遗传素质为人的发展提供了可能
    • C、遗传素质决定了人的发展
    • D、遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）

    • A、有效控制影响人发展的各种因素
    • B、加强个体发展
    • C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值
    • D、开发个体特殊才能和发展个性
    • E、对个体发展做出社会性规范

    正确答案:B,C,D,E

  • 第7题：

    成熟对个体发展的影响表现在（　）

    • A、个体的器官随年龄的增长而发展
    • B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
    • C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
    • D、成熟在高级心理活动中起到作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在()。
    A

    遗传素质决定着发展的速度

    B

    生理成熟制约着发展的方向

    C

    遗传素质是心理发展的物质前提

    D

    遗传素质奠定了个体差异的最初基础


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    遗传素质对人的发展的作用和影响不包括（）
    A

    遗传素质为人的发展提供了可能

    B

    遗传素质决定了人的发展

    C

    遗传素质是人的发展的前提

    D

    遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长逐渐减弱


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    成熟对个体发展的影响表现在（　）
    A

    个体的器官随年龄的增长而发展

    B

    人的先天素质在发展过程中逐步成熟

    C

    人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

    D

    成熟在高级心理活动中起到作用


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
    A

    遗传素质是人的发展的物质前提

    B

    遗传素质为人的发展提供了可能

    C

    遗传素质决定了人的发展

    D

    遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    遗传素质对个体发展的影响表现在（）
    A

    个体的器官随年龄的增长而发展

    B

    是人身心发展的前提

    C

    遗传素质的差异对人的发展有一定的影响

    D

    不能夸大遗传在人的发展中的作用

    E

    人的先天素质在发展过程中逐步成熟


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    遗传素质对人的发展所产生的影响是（ ）


    A.遗传素质是人的发展的物质前提
    B.遗传素质为人的发展提供了可能
    C.遗传素质决定了人的发展
    D.遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
    E.遗传素质对人的发展没有影响


    答案：A,B,D
    解析：
    遗传素质不能决定人的发展，只能为人的发展提供可能。

  • 第14题：

    遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。
    A.遗传素质是人的发展的物质前提
    B.遗传素质为人的发展提供了可能性
    C.遗传素质决定了人的发展
    D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势


    答案：A,B,D
    解析：
    遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性，对个体发展的影响随年龄的增加而呈减弱趋势，但是遗传素质不能决定人的发展。

  • 第15题：

    个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

    • A、个体的器官随年龄的增长而增长
    • B、先天素质在发展中逐步成熟
    • C、机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
    • D、有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
    • E、成熟决定了受教育的内容

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    遗传素质对个体发展的影响表现在（）

    • A、个体的器官随年龄的增长而发展
    • B、是人身心发展的前提
    • C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
    • D、不能夸大遗传在人的发展中的作用
    • E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    成熟对个体发展的影响表现在（）。

    • A、个体的器官随年龄的增长而发展
    • B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
    • C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
    • D、成熟在高级心理活动中起到作用
    • E、成熟决定了个体受教育的内容

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    成熟对个体发展的影响表现在（）。
    A

    个体的器官随年龄的增长而发展

    B

    人的先天素质在发展过程中逐步成熟

    C

    人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

    D

    成熟在高级心理活动中起到作用

    E

    成熟决定了个体受教育的内容


    正确答案： B,A
    解析： 成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制。

  • 第21题：

    判断题
    个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 个体智力的发展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年龄则停止增长,随着人的衰老,智力开始下降

  • 第22题：

    多选题
    学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）。
    A

    有效控制影响人发展的各种因素

    B

    加强个体发展

    C

    对个体发展的影响具有即时和延时的价值

    D

    开发个体特殊才能和发展个性

    E

    对个体发展做出社会性规范


    正确答案： B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。
    A

    个体的器官随年龄的增长而增长

    B

    先天素质在发展中逐步成熟

    C

    机体的成熟为一定特征的出现提供了可能

    D

    有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

    E

    成熟决定了受教育的内容


    正确答案： C,A
    解析： 成熟是心理与生理机能与能力达到的比较完备的阶段，为个体的发展提供可能和限制。

  • 第24题：

    问答题
    简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。

    正确答案：
    (1)遗传素质的成熟程度制约着个体身心发展和发展的年龄特点;
    (2)它为个体一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制;
    (3)个体某些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的,只要机体某一部分达到成熟,某种技能就能出现;
    (4)个体某些机能是靠学习获得的,但也受成熟水平的限制。
    解析： 暂无解析

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