《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是 【 】A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则
题目
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是 【 】
A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
相似考题
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第1题：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。
A．启发性原则
B．循序渐进原则
C．直观性原则
D．因材施教原则
正确答案：A
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。
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第2题：
3 ． 《 学记 》 中提出的 " 道而弗牵 ， 强而弗抑，开而弗达" ，体现了教学的（ ）
A ．直观性原则
B ．巩固性原则
C ．启发性原则
D ．循序渐进原则
正确答案：C
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第3题：
教师资格考试:《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
C．启发性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
“不凌节而施之谓孙”意思是说不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序。
以上主要体现了“谆谆善诱”、“因材施教”、“因时施教”、“顺其自然”的教学思想。
即发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看作“传道、授业、解惑”的“师者”，处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征 -
第4题：
教师资格考试请教:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是( ).“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是( )
直观性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
B.启发性原则
-
第5题：
《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( ) 。A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则答案：A解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐明了教师的作用在于引导、激励、启发学生，体现的是启发性原则。 -
第6题：
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。
A.启发性原则 B.循序渐进原则
B.直观性原则 D.因材施教原则答案：A解析：《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。 -
第7题：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则答案：B解析：题干所引用的话阐明了教师的作用在于引导、启发学生，体现了教学的启发性原则。 -
第8题：
《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，体现的教学原则是( )。A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则答案：B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，但决不把最终结果直接展现给学生。启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干内容体现的正是这一教学原则。 -
第9题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。
- A、循序渐进原则
- B、直观性原则
- C、启发性原则
- D、因材施教原则
正确答案:C -
第10题：
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）
- A、直观性原刚
- B、巩固性原则
- C、启发性原则
- D、循亭渐进原则
正确答案:C -
第11题：
单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。A循序渐进原则
B直观性原则
C启发性原则
D因材施教原则
正确答案： B解析： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。 -
第12题：
单选题（2014甘肃兰州）中国古代《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。A直观性原则
B循序渐进原则
C启发性原则
D因材施教原则
正确答案： A解析： -
第13题：
请教教师资格考试单选题:《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的( )3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ）
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则
C.启发性原则
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第14题：
求助:教师资格考试《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示教学的______原则。．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的______原则。
启发式教学
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第15题：
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学中要贯彻（ ）原则。
A．直观性
B．启发性
C．巩固性
D．循序渐进
正确答案：B
这三句话的意思是主张启发诱导学生但不要牵着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，指出解决问题的路径但不提供现成的答案。故其体现了教学中的启发性原则。 -
第16题：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教答案：A解析：专家点评：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。 -
第17题：
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进性原则答案：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是，要引导学生，但绝不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但绝不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，绝不把最终结果端给学生。这体现了教学的启发性原则。 -
第18题：
《学记》提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，体现的教学原则是循序渐进原则。（ ）答案：错解析：《学记》提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，体现的教学原则是启发性原则。 -
第19题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则答案：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。 -
第20题：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求教学中贯彻（）的原则。
- A、循序渐进
- B、因材施教
- C、启发性
- D、直观性
正确答案:C -
第21题：
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）
- A、循序渐进原则
- B、直观性原则
- C、启发性原则
- D、因材施教原则
正确答案:C -
第22题：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。
- A、启发性原则
- B、循序渐进原则
- C、直观性原则
- D、因材施教原则
正确答案:A -
第23题：
单选题《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。A循序渐进原则
B直观性原则
C启发性原则
D因材施教原则
正确答案： B解析： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。 -
第24题：
单选题《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是( )A因材施教原则
B启发性原则
C循序渐进原则
D直观性原则
正确答案： C解析：