心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、____。

题目

心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、____。

相似考题

1.心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式()。A.应用行为分析模式B.认知行为矫治模式C.合作学习模式D.差异教学模式

2.残疾适应模式有 ( )A、分阶段模式B、残疾认同模式C、行为模式D、心理应付模式E、自我控制模式

3.20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括()。A、BE直接教学模式B、ID直接教学模式C、DI直接教学模式D、方案直接教学模式E、主题直接教学模式

4.用"自我实现被阻扼、潜能被压抑"来解释变态心理产生的原因的观点是属于A、社会模式B、认知模式C、精神分析模式D、行为模式E、人本主义心理学模式

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  • 第1题：

    个案工作的服务模式主要包括( )。

    A．心理分析模式

    B．认知情绪模式

    C．行为治疗模式

    D．任务中心模式

    E．危机介入模式


    正确答案：CDE
    CDE[提示] 个案工作的服务模式是社会工作者针对某个服务对象开展专业服务、设计专业服务程度和专业服务方法的重要依据。个案工作常用的模式包括：心理社会治疗 模式、认知行为治疗模式、理性情绪治疗模式、任务中心模式、危机介入模式、人本治疗模式和家庭治疗模式。

  • 第2题：

    心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。


    答案：主体参与模式|
    解析：

  • 第3题：

    幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）

    A情境教学模式

    B活动教学模式

    C暗示教学模式

    D角色扮演教学模式


    A
    略

  • 第4题：

    人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因是属于哪种理论模式（　）

    • A、社会模式
    • B、认知模式
    • C、精神分析
    • D、行为模式
    • E、人本主义心理学模式

    正确答案:E

  • 第6题：

    教学设计的常用模式包括（）

    • A、内容模式
    • B、系统分析模式
    • C、目标模式
    • D、过程模式
    • E、手段模式

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    问答题
    诱导式教学模式的特点？

    正确答案： 1）从教师在课堂上发挥的作用上看，教师扮演多重角色
    2）该模式重要环节是教师能够在班级中创设、确立并维持一个安全和温暖的环境，信赖和理解的和谐气氛
    3）还模式主要方式是活动与教师的诱导相结合，是学生在课程学习中充分展示内心世界，在群体互动中达到互助和自助
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    教学设计的常用模式包括（）
    A

    内容模式

    B

    系统分析模式

    C

    目标模式

    D

    过程模式

    E

    手段模式


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （2015山东）以下有关教学模式的说法错误的是()。
    A

    发现学习注重学习过程的探究性、学习者的内部动机、信息的灵活提取等

    B

    范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段

    C

    程序教学模式以操作性条件反射和强化原理为基础

    D

    非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）

    A.系统分析模式
    B.目标模式
    C.过程模式
    D.程序模式

    答案：B
    解析：
    目标模式的代表人物是迪克和科瑞，其主要观点是这种模式的程序有九步：确定教学目标、 进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教 学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学

  • 第14题：

    继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是（）
    银行街模式
    略

  • 第15题：

    渗透式心理健康教育课程有以下几种模式（）

    • A、学科渗透模式
    • B、活动渗透模式
    • C、学校教育环境渗透模式
    • D、以上都不是

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    心理健康教育课程以（）教学模式为主。


    正确答案:活动

  • 第17题：

    现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式

    • A、信息加工教学模式
    • B、个别化教学模式
    • C、合作教学模式
    • D、行为控制教学模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）

    • A、情境──体验式教学模式
    • B、“问题──体验──认知式”教学模式
    • C、“体验——问题——认知式”教学模式
    • D、自主型活动目标模式

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    填空题
    心理健康教育课程以（）教学模式为主。

    正确答案： 活动
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是（）

    正确答案： 银行街模式
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因的观点是属于（）。
    A

    社会模式

    B

    认知模式

    C

    精神分析模式

    D

    行为模式

    E

    人本主义心理学模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因是属于哪种理论模式（　）
    A

    社会模式

    B

    认知模式

    C

    精神分析

    D

    行为模式

    E

    人本主义心理学模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    残疾适应模式有（　）
    A

    分阶段模式

    B

    残疾认同模式

    C

    行为模式

    D

    心理应付模式

    E

    自我控制模式


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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