美国行为主义心理学家华乍主张（ ）。A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．教育万能论

题目

美国行为主义心理学家华乍主张（ ）。

A．遗传决定论

B．环境决定论

C．二因素论

D．教育万能论

相似考题

1.美国的心理学家华生主张（ ）A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、教育万能论E、家庭基因论

2.教育者单纯强调人的自然性就会导致（ ）。A．教育万能论B．儿童中心论C．环境决定论D．遗传决定论

3.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（ ）。A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论

4.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是(　)。 A.教育万能论 B.环境决定论 C.多因素作用论 D.遗传决定论

更多“美国行为主义心理学家华乍主张( )。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.教育万 ”相关问题

  • 第1题：

    “龙生龙，风生凤，耗子生来会打洞。”这种观点是【 】

    A．教育万能论

    B．环境决定论

    C．遗传决定论

    D．辐和论


    正确答案：C
    【解析】遗传决定论使人们相信，龙生龙，风生风，老鼠生来会打洞。

  • 第2题：

    “一两的遗传胜过_吨的教育”强调的是（ ）。

    A．环境决定论

    B．遗传决定论

    C．教育万能论

    D．二因素论


    正确答案：B
    过分夸大了遗传的影响，是遗传决定论。

  • 第3题：

    华生的“教育万能论”属于（ ）。

    A．行为决定论

    B．教师决定论 >>>>>

    C．环境决定论

    D．遗传决定论


    正确答案：C
    “教育万能论”属于环境决定论。 

  • 第4题：

    两的遗传胜过一吨的教育强凋的是（ ）。

    A．环境决定论

    B．遗传决定论

    C．教育万能论

    D．二因素论


    正确答案：B
    过分夸大了遗传的影响，是遗传决定论。

  • 第5题：

    “性善论”、“性恶论”所反映的观点是【 】

    A．遗传决定论

    B．环境决定论

    C．教育万能论

    D．辐合论


    正确答案：A

    本性的问题，就是与身俱来的问题，反映了遗传决定论的观点。正确答案为A。

  • 第6题：

    在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.成熟论
    D.相互作用论

    答案：A
    解析：
    美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定，他的典型论调是“一两的遗传胜过 一吨的教育”

  • 第7题：

    美国行为主义心理学家华生主张（ ）。
    A.遗传决定论 B.环境决定论 C. 二因素论 D.教育万能论


    答案：B
    解析：
    华生是环境决定论的典型代表。

  • 第8题：

    美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点( )


    A.遗传决定论

    B.环境决定论

    C.多因素相互论

    D.教育万能论

    答案：A
    解析：
    霍尔是内发论的代表人物，内发论强调遗传在人的身心发展中的决定作用。

  • 第9题：

    卢梭主张以下哪种人类发展观点（）

    • A、遗传决定论
    • B、教育万能论
    • C、环境决定论
    • D、多因素和力论

    正确答案:B

  • 第10题：

    美国行为主义心理学家华生主张（）

    • A、遗传决定论
    • B、环境决定论
    • C、二因素论
    • D、教育万能论

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    卢梭主张以下哪种人类发展观点（）
    A

    遗传决定论

    B

    教育万能论

    C

    环境决定论

    D

    多因素和力论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点？(  )
    A

    遗传决定论

    B

    环境决定论

    C

    多因素相互论

    D

    教育万能论


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是【 】

    A.遗传决定论

    B．教育万能论

    C．环境决定论

    D．辐和论


    正确答案：D
    【解析】辐和论，也称之为二因素论。这种发展观肯定先天遗传和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。

  • 第14题：

    “一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（ ）。A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论


    正确答案：B
    遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。 

  • 第15题：

    “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）。

    A．相互作用论

    B．二因素论

    C．环境决定论

    D．遗传决定论


    正确答案：B
    这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用，只是说明了这两因素对发展有作用。

  • 第16题：

    “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”其教育观点属于( )。

    A.遗传决定论

    B.教育万能论

    C.环境决定论

    D.二因素论


    正确答案：C
    “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《苟子·劝学》，意思是蓬草在丛麻中生长，不用扶持就会长得直；白色的细沙混在黑色的泥土中，也会随之变黑，强调的是环境的决定作用，体现的教育观点是环境决定论。

  • 第17题：

    “一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）。

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.教育万能论
    D.教育无用论

    答案：A
    解析：
    本题考查人的身心发展特点的主要影响 因素这一知识点。题目中的名言体现的是遗传 决定论。

  • 第18题：

    “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。
    A.环境决定论、遗传决定论、辐合论
    B.环境决定论、辐合论、教育决定论
    C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论
    D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论


    答案：D
    解析：
    英国哲学家洛克提出了“白板说”，他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。我国流传的谚语“龙生龙，凤生凤”强调了遗传因素在个体发展中的决定性作用。“严师出高徒，棍棒底下出孝子”强调了教育对儿童发展的决定性作用。所以本题的正确答案应为D。

  • 第19题：

    美国心理学家华生主张（）。
    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.二因素论
    D.教育万能论
    E.家庭基因论


    答案：B
    解析：
    美国心理学家华生主张环境决定论。环境决定论又称外铄论，认为人的发展主要依靠外在的力量，强调外部环境对个体的作用。

  • 第20题：

    上题中的这句话持有的观点是

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.二因素论
    D.多因素论

    答案：B
    解析：

  • 第21题：

    美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（）。

    • A、环境决定论
    • B、二因素论
    • C、遗传决定论
    • D、相互作用论

    正确答案:C

  • 第22题：

    “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

    • A、环境决定论
    • B、遗传决定论
    • C、教育万能论
    • D、二因素论

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    “一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。
    A

    遗传决定论

    B

    教育万能论

    C

    二因素论

    D

    环境决定论


    正确答案： B
    解析： 题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度（如加速或延缓），属于“遗传决定论”的观点。

相关内容