简述教学反思的三种类型。

题目

简述教学反思的三种类型。

相似考题

1.简述教师反思教学经验的几个阶段。

2.教师自我反思的类型包括()。A.教学后的反思B.教学实践C.为教学的反思D.教学中的反思

3.请简述反思性教学。

4.下面各项中哪一项不属于教师自我反思的类型()。A.为教学的反思B.教学中的反思C.教学后的反思D.教学前的反思

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  • 第1题：

    简述布鲁巴奇的反思性教学。


    答案：
    解析：
    简述布鲁巴奇的反思性教学。
    对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学。这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法：①反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。②详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。③交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发现的问题，然后共同讨论解决办法，最后得到的方案为所有教师所共享。④行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。

  • 第2题：

    根据反思的时间，教学反思可以分为（ ）。

    A.个体反思和群体反思
    B.教学前反思和教学后反思
    C.纵向反思和横向反思
    D.教学前反思、教学中反思和教学后反思

    答案：D
    解析：
    从反思时间看，分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。

  • 第3题：

    新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）

    • A、自我反思
    • B、自学反思
    • C、交流反思
    • D、同伴反思

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    简述教学反思过程的步骤


    正确答案: （1）教师选择选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料；
    （2）教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解；
    （3）教师建立假设以解释情境和指导行动，并且在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；
    （4）实施行动计划。当这种行动在被观察和分析时，就开始了新一轮循环。

  • 第5题：

    简述教学反思的类型。


    正确答案:(1)从教学进程来分，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。
    (2)从依据获取信息的途径来分，可分为通过学生视角的反思、通过教师自身的反思、通过同事或专家视角的反思、通过阅读学习视角的反思和通过家长视角的反思等。
    (3)从依据写作方式来分，可分为教学案例、教学日记、教育自传(传记)、教学随笔等。

  • 第6题：

    教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（　）和群体反思四个类型。

    • A、教学中反思
    • B、教学前反思
    • C、教学后反思
    • D、个体反思

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述教学反思对教师专业发展的作用。


    正确答案:(1)有助于教师把自己的经验升华为理论；
    (2)有助于教师提升教育教学实践的合理性；
    (3)教师通过反思可以缩短其专业化成长时间；
    (4)通过反思可以增强教师职业的幸福感和神圣感，形成高尚的师德。

  • 第8题：

    简述教学反思的含义。简述布鲁巴克提出的教师教学反思的四种方法。


    正确答案: 反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
    教学反思的过程：
    1 具体经验阶段
    2 观察与分析阶段（反思最集中体现在此阶段）
    3 重新概括阶段
    4 积极的验证阶段。
    教学反思的成分：
    1 认知成分
    2 批判成分
    3 教师的陈述。
    教学反思的方法：（布鲁巴克提出四种反思方法）
    1 反思日记
    2 详细描述
    3 实际讨论
    4 行动研究

  • 第9题：

    单选题
    教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（　）和群体反思四个类型。
    A

    教学中反思

    B

    教学前反思

    C

    教学后反思

    D

    个体反思


    正确答案： D
    解析： 教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、个体反思和群体反思四个类型。

  • 第10题：

    问答题
    简述教学反思的类型。

    正确答案： (1)从教学进程来分，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。(2)从依据获取信息的途径来分，可分为通过学生视角的反思、通过教师自身的反思、通过同事或专家视角的反思、通过阅读学习视角的反思和通过家长视角的反思等。(3)从依据写作方式来分，可分为教学案例、教学日记、教育自传(传记)、教学随笔等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的内容（8分），并列举教师进行教学反思的三种途径（12分）。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    教学反思的类型不包括（ ）。

    A.教学前反思
    B.教学中反思
    C.教学后反思
    D.教学方法反思

    答案：D
    解析：
    本题考查的是教学反思的类型的知识点。

    D项，教学反思的类型包括：教学前反思、教学中反思、教学后反思。不包括教学方法反思。综上，D正确。

    A项，课堂教学前的教学反思：教师在进行教学之前，结合以往的教学经验，对教学内容再次梳理，使教学成为一种自觉的实践过程。故排除。

    B项，课堂教学中的教学反思：教师在进行课堂教学阶段，对某些教学现象、环节及时敏锐剖析，确保教学高质量、高效率地进行。故排除。

    C项，课堂教学后的教学反思：教师对整个教学阶段的总结性反思，可以扬长避短，使优秀的教学经验上升为实践理论。故排除。

    故正确答案为D。

  • 第13题：

    教师自我反思的类型包括（）。

    • A、教学实践
    • B、教学后的反思
    • C、教学中的反思
    • D、为教学的反思

    正确答案:B,C,D

  • 第14题：

    简述有效教学反思的意义。


    正确答案: ①有助于发现教学问题
    ②有助于升华实践经验
    ③有助于总结教学特色
    ④有助于提升理论水平
    ⑤有助于提高专业水平
    ⑥有助于提高教学质量

  • 第15题：

    按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。

    • A、教学前反思，教学中反思，教学后反思
    • B、自我反思，集体反思
    • C、纵向反思，横向反思
    • D、理论反思，经验反思

    正确答案:A

  • 第16题：

    简述教学反思的特点。


    正确答案:教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
    （1）课堂教学是教学反思的出发点和归宿；
    （2）探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点；
    （3）追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力；
    （4）学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。

  • 第17题：

    根据反思的时间，教学反思可以分为（）。

    • A、个体反思和群体反思
    • B、教学前反思和教学后反思
    • C、纵向反思和横向反思
    • D、教学前反思、教学中反思和教学后反思

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师教学反思能力的类型有（）、（）。


    正确答案:自我指向型教学反思能力；任务指向型教学反思能力

  • 第19题：

    单选题
    根据反思的时间，教学反思可以分为（）。
    A

    个体反思和群体反思

    B

    教学前反思和教学后反思

    C

    纵向反思和横向反思

    D

    教学前反思、教学中反思和教学后反思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教师自我反思的类型包括（）。
    A

    教学实践

    B

    教学后的反思

    C

    教学中的反思

    D

    为教学的反思


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的主要内容（8分），并列举教师进行教学反思的三种途径（12分）。

    正确答案：
    解析：

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