古典格式塔学派认为学习过程是 【 】A深度与错误B．形成认知地图C．顿悟D．观察

题目

古典格式塔学派认为学习过程是 【 】

A深度与错误

B．形成认知地图

C．顿悟

D．观察

相似考题

1.托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A．顿悟学习实验 B．位置学习实验 C．系列学习实验 D．对偶学习实验

2.格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（ ）

3.提出学习的顿悟说的学派是 （ ）A. 行为主义心理学B.格式塔心理学C.人本主义心理学D.认知心理学

4.桑代克认为学习过程是（ ）。A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.尝试错误的过程D.形成认知结构的过程

更多“古典格式塔学派认为学习过程是 【 】A深度与错误B.形成认知地图C.顿悟 D.观察 ”相关问题

  • 第1题：

    桑代克认为学习过程是（ ）

    A．顿悟过程

    B．同化和顺应过程

    C．主动地形成认知结构的过程

    D．试误过程


    正确答案：D

  • 第2题：

    格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。

    A、尝试错误学习

    B、顿悟学习

    C、强化学习

    D、模仿学习


    参考答案：B

  • 第3题：

    完形一顿悟说认为，学习的实质是（ ）
    A.形成刺激—反应的联结 B.形成认知地图
    C.形成新的完形 D.主动形成认知结构


    答案：C
    解析：
    格式塔学派认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的完形，因此学习的实质就是形成了新的完形。学习的过程就是顿悟的过程。

  • 第4题：

    桑代克认为学习过程是__________。

    A.顿悟的过程
    B.同化顺应的过程
    C.形成认知结构的过程
    D.尝试一错误的过程

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    主张学习的完形一顿悟说的心理学学派是（　　）

    A.格式塔心理学
    B.认知心理学
    C.行为主义心理学
    D.联想主义心理学

    答案：A
    解析：
    格式塔学派心理学家认为，学习就是有机体通过认知重组建立学习情境的完形(即认知结构)的过程。他们认为，有机体在面对新的学习情境时，原来的完形就会出现缺口，需要通过内部组织作用来弥补缺口，形成新的完形，这个过程就是学习。

  • 第6题：

    学习的认知理论产生于德国格式塔学派的（）。

    • A、进化说
    • B、符号说
    • C、顿悟说
    • D、试误说

    正确答案:C

  • 第7题：

    古典格式塔学派认为学习过程是（）

    • A、尝试与错误
    • B、形成认知地图
    • C、顿悟
    • D、观察

    正确答案:C

  • 第8题：

    顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。

    • A、格式塔学派
    • B、认知学派
    • C、联结派
    • D、人本主义学派

    正确答案:A

  • 第9题：

    学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（）的看法。

    • A、认知派
    • B、行为派
    • C、社会认知论
    • D、格式塔学派

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    格式塔学派观点认为，把握问题的整体，形成顿悟是创造性思维的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    古典格式塔学派认为学习过程是（）
    A

    尝试与错误

    B

    形成认知地图

    C

    顿悟

    D

    观察


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）
    A

     行为主义学派

    B

     人本主义学派

    C

     认知学派

    D

     格式塔心理学派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论


    正确答案：D
    苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。 

  • 第14题：

    荀子认为学习的过程是（ ）。A．尝试错误说B．闻-见-知-行C．顿悟学习D．认知结构的改变


    正确答案：B

      荀子认为学习过程是闻-见-知-行。
      

  • 第15题：

    格式塔心理学认为，学习的过程是( ) 。

    A.试误的过程
    B.联结形成的过程
    C.有意义学习的过程
    D.顿悟的过程

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
    A.韦特默 B.考夫卡
    C.班杜拉 D.苛勒


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“学习理论流派”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。

  • 第17题：

    格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　　）


    答案：对
    解析：
    格式塔的顿悟论认为学习是个体形成完形的过程，完形是个体对环境的整体认知，需要个体意识的参与，所以属于认知主义学习理论。

  • 第18题：

    用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（） 

    • A、 行为主义学派
    • B、 人本主义学派
    • C、 认知学派
    • D、 格式塔心理学派

    正确答案:D

  • 第19题：

    格式塔学派的学习观强调（）。

    • A、整体
    • B、试误
    • C、顿悟
    • D、中介

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。

    • A、试误
    • B、同化
    • C、顿悟
    • D、强化

    正确答案:C

  • 第21题：

    桑代克认为学习过程是（）。

    • A、顿悟的过程
    • B、同化顺应的过程
    • C、形成认知结构的过程
    • D、尝试-错误的过程

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。
    A

    试误

    B

    同化

    C

    顿悟

    D

    强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。
    A

    格式塔学派

    B

    认知学派

    C

    联结派

    D

    人本主义学派


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容