某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法（　　）。A 、 正确，班主任有维护班级秩序的职责 B 、 正确，班主任有批评教育学生的权力 C 、 不正确，违反了不得体罚学生的规定 D 、 不正确，侵犯了学生的言论自由权

题目
某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法（　　）。

A 、 正确，班主任有维护班级秩序的职责
B 、 正确，班主任有批评教育学生的权力
C 、 不正确，违反了不得体罚学生的规定
D 、 不正确，侵犯了学生的言论自由权
相似考题

1.某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

2.某中学高一(3)班班主任因为学生张某扰乱课堂秩序，并连续逃课数天而对该学生做出关禁闭的处罚决定。下列说法错误的是()。A.该班主任侵犯了学生张某的人身自由权 B.学生张某有权要求该班主任进行精神损失赔偿，并要求学校开除该班主任 C.该班主任的行为违反了教育法律法规的有关规定 D.学生张某有权对该班主任的行为提出申诉或者依法提出诉讼

3.某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严重心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（ ） A.触犯了刑法 B.属于不作为侵权 C.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权 D.没有违法

4.某初三学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其邻座学习，班主任老师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学．该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。问题：请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

参考答案和解析
答案：C
解析：
教师不得对学生进行体罚或变相体罚。
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  • 第1题：

    初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，经班主任教师多次教育不见改变。班主任教师联系其父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。
    请就该班主任的做法的合法性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。


    答案：
    解析：
    (1)根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

  • 第2题：

    某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法（　　）。

    A.正确，班主任有维护班级秩序的职责
    B.正确，班主任有批评教育学生的权力
    C.不正确，违反了不得体罚学生的规定
    D.不正确，侵犯了学生的言论自由权

    答案：C
    解析：
    教师不得对学生进行体罚或变相体罚。

  • 第3题：

    某校一名学生在跑800米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病，而学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（）。

    • A、触犯了刑法
    • B、属于不作为侵权
    • C、没有违法
    • D、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权

    正确答案:B

  • 第4题：

    单选题
    某校一名学生在跑800米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病，而学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（）。
    A

    触犯了刑法

    B

    属于不作为侵权

    C

    没有违法

    D

    侵犯了学生的生命权、身体权和健康权


    正确答案： C
    解析： 根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。

  • 第5题：

    单选题
    某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住了该幼儿的嘴巴。该班主任的做法()。
    A

    正确，班主任有维护班级秩序的职责

    B

    正确，班主任有批评教育幼儿的权利

    C

    不正确，违反了不得体罚幼儿的规定

    D

    不正确，侵犯了幼儿言论自由的权利


    正确答案： C
    解析：

  • 第6题：

    某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住了该幼儿的嘴巴。该班主任的做法()。



    A、正确，班主任有维护班级秩序的职责
    B、正确，班主任有批评教育幼儿的权利
    C、不正确，违反了不得体罚幼儿的规定
    D、不正确，侵犯了幼儿言论自由的权利

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国未成年人保护法》第21条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中班主任的做法属于体罚幼儿，是不正确的。

  • 第7题：

    某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。该班主任的做法()。

    A、正确，班主任有维护班级秩序的职责
    B、正确，班主任有批评教育学生的权力
    C、不正确，违反了不得体罚学生的规定
    D、不正确，侵犯了学生的言论自由权

    答案：C
    解析：
    《中华人民共和国未成年人保护法》第21条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中班主任的做法属于体罚学生，是不正确的。

  • 第8题：

    单选题
    某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。该班主任的做法(　　)。
    A

    正确，班主任有维护班级秩序的职责

    B

    正确，班主任有批评教育学生的权利

    C

    不正确，违反了不得体罚学生的规定

    D

    不正确，侵犯了学生的言论自由权


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    某五年级学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其邻座学习，班主任老师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话。希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。　 问题：请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

    正确答案： (1)根据《义务教育法》的规定,适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利,学校不得开除学生。适龄儿童少年因为身体状况需要休学,要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
    (2)案例中该学生属于义务教育阶段的在校生,学校应当依法保护其接受义务教育的权利。①不得以任何理由和借口,包括“劝退”的方式,来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。②今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”,也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”、“保证达到国家规定的基本质量要求”、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”等法律规定。
    (3)关于材料中学生,有课堂自律性差且干扰其他学生的行为,依据法律的规定学校、教师应当对其进行批评教育。教师对学生负有教育的义务,不能简单地将学生推出校门,更不能随意劝退、开除学生。
    如果学生屡教不改,严重影响了教育教学秩序,可按照有关法律规定的程序。将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校。继续接受义务教育,并接受对严重不良行为的矫治。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    案例：　　某初三学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰邻座学生学习，班主任多次教育不见改变。班主任欲联系其父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学。该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。　　问题：　　请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任一些建议。

    正确答案：
    新《义务教育法》的规定,“适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童、少年因为身体状况需要休学的,要经当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准”。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生,学校应当依法保护其接受义务教育的权利,不得以任何理由和借口,包括“劝退”的方式,来侵犯适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
    关于案例中学生有课堂自律差且干扰其他学生的行为,班主任老师可以采用指名读书或上黑板作业,或指名站起来回答问题,甚至也可以让他站一会儿,用轻微的惩罚来制止;课下班主任可以和其沟通,对其错误行为进行批评教育。教师应避免用过激的言行、惩罚,伤害学生的自尊心,打消学生的积极性。学校对学生负有教育的义务,不能简单地将学生推出校门,更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改,严重影响了教育教学秩序,可按照有关法律规定的程序,将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校,继续接受义务教育,并接受对严重不良行为的矫治。
    解析： 暂无解析

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