第1题:
感觉是()。
A、客观对象作用于人的感官而产生的个别属性的反映
B、作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映
C、对许多同类事物的共同特征或本质特征的概括反映
D、过去感知过的事物的形象在头脑中的再现
第2题:
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
C.变式
第3题:
第4题:
按照其属性的异同将事物区分为不同类别的思维方法称为()。
第5题:
感觉是( )
第6题:
猜想就是根据事物的现象,对其本质属性进行()或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行()这样的思维方法叫做猜想。
第7题:
在头脑中把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程,称为()。
第8题:
思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
第9题:
反映当前客观事物的整体属性的认识过程
反映当前客观事物的个别属性的认识过程
反映当前客观事物的个别属性的思维过程
反映过去客观事物的整体属性的认识过程
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
A、抽象
B、分析
C、综合
D、概括
第14题:
第15题:
第16题:
从许多同类的个别事物中找出它们的共同点的逻辑思维方法称为()。
第17题:
所谓()就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
第18题:
抽象是对同类事物抽取其()的本质属性或特征,舍去其非本质的属性或特征的思维过程。
第19题:
学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应,属于哪种类型的学习?()
第20题:
感觉是()
第21题:
一般
共同
特殊
异同
第22题:
比较
分析
概括
综合
第23题:
言语联结学习
辨别学习
规则学习
概念学习