材料孙老师为某幼师毕业生，毕业后到幼儿园任教。在职称评定时，孙老师因未过三分之二多数票而被否决。她非常气愤，认为是领导有意整她，故到园长室大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。 问题:你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？（14分）

题目
材料孙老师为某幼师毕业生，毕业后到幼儿园任教。在职称评定时，孙老师因未过三分之二多数票而被否决。她非常气愤，认为是领导有意整她，故到园长室大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
问题:你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？（14分）

相似考题

1.根据材料回答1~2题：小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师的做法对吗?（ ）[单选题]A．对B．不对

2.光明幼儿园小李老师因为经常体罚孩子而被家长举报到教育行政部门。教育行政部门要求该幼儿园园长将其辞退，但园长却因为小李老师教学成绩特别棒，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。 请就此案例中小李老师和园长的行为进行分析。

3.孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。 - 3 - 如果你是当事人，你会怎么做？你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？（40 分）

4.孙老师为某高校博士研究生．毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中．不顾场合。只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。问题：如果你是当事人，你会怎么做?你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系?

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  • 第1题：

    某老师因买房，孩子上学等原因心情不好，在课上发脾气,你怎么办?


    答案：
    解析：
    我作为班级的班主任，应做以下处理:
    第一，我会及时安抚学生，了 解具体情况，并引导学生理解老师对他们进步的迫切心情。
    第二，我会及时和这位老师沟通，让他认识到自己的问题，并主动和学生道歉。
    第三,我会帮助这位老师，并建议他用正确的途径处理自己的情绪，不能把情绪带到课堂。

  • 第2题：

    小孙大学毕业后到某学校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校长办公室大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
    请从教师职业道德行为角度分析，孙老师应如何认识和处理与领导的关系?


    答案：
    解析：
    孙老师对于管理者要尊重，和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。 (1)孙老师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹”。
    (2)孙老师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递给学生，不能因为“备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课”。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责。
    (3)孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系。

  • 第3题：

    某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。根据材料回答下列问题。新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德发展的必然趋势。

    • A、人文关怀
    • B、各种能力
    • C、实践结果
    • D、传授知识

    正确答案:A

  • 第4题：

    孙老师为某高校研究生，毕业后到某中学任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见校领导就想发脾气，宣泄心中的不快。从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系？


    正确答案: 孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。
    （1）教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校办大吵大闹”。
    （2）教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果。
    （3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良好的合作关系。

  • 第5题：

    某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。根据材料回答下列问题。推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（）

    • A、“德治”与“法治”相结合
    • B、为教师创设宽松的工作环境
    • C、情感投入，增强凝聚力
    • D、提高教师经济地位和政治地位

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    问答题
    师范大学毕业后，孙膑凭惜自己的努力成了名语文教师。工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学成果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验.知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。      一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习，孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。  自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习成果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生的规模的扩大，孙老师在家里的空间已不足以容纳。于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习工具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长人对孙老师的辅导非常满意，还给他连了锦旗。  问题：  请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第7题：

    问答题
    某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某幼儿园老师，然而给幼儿园孩子上课时，她不重视备课和对教学环节的把握，很浮躁，她认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”园长找其谈话，她还不以为然：“我是重点大学毕业生，难道还教不了一群小孩子？”之后，她把对园长批评的不满都撒到孩子身上，上课时对打闹的孩子或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。　　问题：　　试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

    正确答案：
    该教师的做法是错误的。
    (1)从教师职业道德的角度看,他的错误在于:
    ①没有遵守严谨治学的教师职业道德规范
    严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。严谨治学对教师来说,有两个内容:一是刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。该教师不重视备课和对教学环节的把握,属于对学生不负责,没有严谨治学的态度。
    ②没有遵守终身学习的教师职业道德规范
    终身学习是时代的要求,也是教师专业发展的必然要求。知识经济时代,知识更新的速度不断加快,新知识在社会发展过程中的作用越来越重大,教师只有不断学习,不断更新自己的知识结构,才能跟上时代发展的步伐,才能真正承担起教书育人的重任。而材料中的教师,不仅不重视备课和对教学环节的把握,还认为备好一遍课就能一劳永逸,不用再更新教学内容和知识结构。没有遵守终身学习的教师职业道德规范。
    ③没有遵守热爱学生的教师职业道德规范
    热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的集中体现,它不仅是一种教育手段,还表现了一种职业上的政治责任感。教师对幼儿的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一,在教育过程中起着十分重要的作用,它不仅有助于培养幼儿友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性,促进幼儿身心的健康发展,而且会对幼儿产生巨大的感召力和推动力,激发幼儿在学习过程中向上的激情,从而增强教育的效果;而该教师在言语之中是对幼儿的轻视,不热爱幼儿、尊重幼儿。
    (2)该教师行为的主要危害:
    ①从幼儿方面看,一方面损害了幼儿的身心,令幼儿对老师失去了信心,可能导致幼儿心灵的污染,这种影响甚至可能持续一生;另一方面,教师具有示范性,其不良行为可能对幼儿产生潜移默化的影响,不利于幼儿的身心健康成长。
    ②从教师方面看,该教师的错误做法扭曲了师幼之间的正常关系,损害了教育行风。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    材料：薛老师喜欢旅游。有一次，她实在想去旅游，又没到放假时间，就到熟人那里开了张假证明，请病假一个月到欧洲旅游。因为薛老师没来上班，班级的工作都落到了配班老师身上。幼儿园到处招聘代课老师，好几天也没找到合适的对象，园长只好亲自带班，影响正常的管理工作。后来匆忙找了一个代课老师，但班上孩子对她不适应，好几个孩子都不愿意上幼儿园，家长们纷纷告状，幼儿园为此多花了1个月代课老师的工资。问题：(1)薛老师应该承担什么法律责任?(2分)(2)薛老师应该承担法律责任的依据是什么？（5分）请结合案例具体分析。（7分）

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    某幼儿园孙老师被评为全市幼儿教师模范。新来的小李老师想借鉴一下她的教学经验。孙老师以工作忙为由，转身投入到设计班级主题墙的工作中去了。孙老师的做法(    )。
    A

    不正确，应该给足同事面子

    B

    不正确，应该注重同事间的团结协作

    C

    正确，教师事务繁忙，请教不如实干

    D

    正确，能促进小李老师自我学习能力的提高


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    孙老师为某大学毕业生，毕业后到某学校任教。在职称评定时，孙老师因未过三分之二多数票而被否决。她非常气愤，认为是领导有意整她，故到校长室大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。之后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。　　问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？

    正确答案： 领导与教师是上下级的关系,是领导者与被领导者、管理者与被管理者的关系。教师要处理好与领导之间的关系,应该注意以下几点:
    (1)尊重领导。教师对领导要以诚相待,不猜疑领导,不背地里议论领导,有意见、建议或要求要当面向领导提出,但提出意见还要注意场合、时间,不能当众指责领导的错误,要懂得维护领导的尊严,才能取得领导的好感和信任。
    (2)服从领导。服从不是对领导百依百顺,而是在与领导意见相左时,顾全大局。教师服从领导的工作安排,自觉接受领导的检查和监督,才能保障学校正常教育教学工作的开展。
    (3)支持领导。作为下属,教师必须支持领导的安排和决策,教师要创造性地完成领导分配的工作任务,使领导的工作设想付诸实施。
    (4)关心领导。领导不仅需要教师政治上的信任、工作上的支持,还需要生活上的关心。因为领导也是普通人,也需要亲情、友情、同事的关爱之情。在领导身体不适时,家里有困难时,教师要及时给予帮助。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    孙老师为某幼师毕业生，毕业后到幼儿园任教。在职称评定时，孙老师因未过三分之二多数票而被否决。她非常气愤，认为是领导有意整她，故到园长室大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。之后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。　　问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？

    正确答案：
    领导与教师是上下级的关系,是领导者与被领导者、管理者与被管理者的关系。教师要处理好与领导之间的关系,应该注意以下几点:
    (1)尊重领导。教师对领导要以诚相待,不猜疑领导,不背地里议论领导,有意见、建议或要求要当面向领导提出,但提出意见还要注意场合、时间,不能当众指责领导的错误,要懂得维护领导的尊严,才能取得领导的好感和信任。
    (2)服从领导。服从不是对领导百依百顺,而是在与领导意见相左时,顾全大局。教师服从领导的工作安排,自觉接受领导的检查和监督,才能保障学校正常教育教学工作的开展。
    (3)支持领导。作为下属,教师必须支持领导的安排和决策,教师要创造性地完成领导分配的工作任务,使领导的工作设想付诸实施。
    (4)关心领导。领导不仅需要教师政治上的信任、工作上的支持,还需要生活上的关心。因为领导也是普通人,也需要亲情、友情、同事的关爱之情。在领导身体不适时,家里有困难时,教师要及时给予帮助。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    阅读下列材料，回答问题。
    孙老师为某高校研究生，毕业后到某中学任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见校领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
    问题：从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系


    答案：
    解析：
    孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。 (1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校办大吵大闹”。
    (2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果。
    (3)孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良好的合作关系。

  • 第13题：

    邢老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。邢老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
    问题：如果你是当事人，你会怎么做?你认为邢老师应如何认识和处理与领导的关系?


    答案：
    解析：
    此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。按照教师在人际关系中的道德要求：(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因;(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果;(3)领导对教师也要进行深入细致的思想工作，并根据规定与可能维护教师的正当利益。

  • 第14题：

    小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师的做法对吗？（）

    • A、对
    • B、不对

    正确答案:B

  • 第15题：

    某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。根据材料回答下列问题。新时期高等教育肩负三大职能是（）

    • A、培养人才
    • B、创新科技
    • C、监督学生
    • D、服务社会

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。根据材料回答下列问题。新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。

    • A、领导
    • B、荣誉
    • C、自己
    • D、职权

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    问答题
    材料二九年级一班学生刘桌上课玩手机，孙老师发现后强行收走了手机，并要求刘某写检查。孙老师看完检查后认为刘某认错态度不够诚恳，便把他叫到了办公室，对刘桌说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性啊！都快中考了还不好好学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”刘桌准备开口辩解，但被孙老师制止，并气冲冲地训斥道：“还不承认，我已经看了你手机微信里的聊天记录……”刘桌感到很委屈，跑回家找家长哭诉。刘某的家长了解情况后，带着刘桌找到了孙老师。孙老师理直气壮地说：“我说他是为了他好，你们做家长的，不好好管教自己的孩子，只会一味地护短，怪不得敢这么嚣张！”问题：请根据教师职业道德的要求，评析孙老师的教育行为。（14分）

    正确答案：
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    赵某在幼儿园活动室抽烟，赵某的做法（  ）
    A

    不正确，教师不能在幼儿园抽烟

    B

    不正确，教师只能在休息时抽烟

    C

    正确，老师有抽烟的权力

    D

    正确，教师在休息时可以抽烟


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。 孙老师的做法对吗（）
    A

    对

    B

    不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    小孙大学毕业后到某学校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校长办公室大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课甚至又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系？

    正确答案： 孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。
    （1）教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就"认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹"。
    （2）教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递给学生，不能因为"备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课"。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责。
    （3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小张老师刚毕业，进入一家幼儿园做了一名幼师，但是在平常的工作和教学过程中，她总是不自觉地想，“她这次上课怎么样”，“孩子们会喜欢吗”，“领导会觉得我教得好吗”等问题，这说明小张老师处于教师成长的(   )
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情景阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注自我阶段


    正确答案： B
    解析：

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