第1题:
《樱桃园》的作者是俄国作家、剧作家(),代表作品还有《变色龙》、《装在套子里的人》等。
第2题:
军人穿的迷彩服是受()启发发明的。
第3题:
短篇小说《变色龙》的作者是谁?
第4题:
下列动物中属于两栖类的是()
第5题:
变色龙的皮肤会随着背景、温度的的变化和心情而改变;雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色,以警告其它变色龙离开自己的领地;有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人。目的是为了保护自己,避免遭袭击,使自己生存下来。这段材料反映系统的()
第6题:
下列作品是契诃夫所作的是()。
第7题:
下列动物中,皮肤肌最发达的是()。
第8题:
奥楚蔑洛夫是()的人物。
第9题:
《变色龙》
《复活》
《童年•少年•青年》
《最后的藤叶》
第10题:
第11题:
第12题:
莫伯桑
契诃夫
果戈理
欧亨利
第13题:
《变色龙》中有一道课后习题:“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?”对该练习题的设计意图,分析正确的是()。
第14题:
《变色龙》的作者是()。
第15题:
瞎眼的变色龙,用()来适应周遭环境
第16题:
下列属于契诃夫的是()。
第17题:
契诃夫的短篇代表作是()。
第18题:
《变色龙》的作者是()。
第19题:
短篇小说《套中人》和《变色龙》的作者是()。
第20题:
下列动物中最高等、进化最完善的是()
第21题:
巴尔扎克
莫泊桑
欧·亨利
契诃夫
第22题:
第23题:
旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况
旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用
旨在使学生进一步感受人物的形象特征
旨在分析探究人物形象形成的深层原因
第24题:
变色龙生气时是黄色
变色龙大多数时候是蓝色
变色龙高兴时红白相间
变色龙郁闷时是绿色